文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。
看到教育的悲惨世界了吗？当我在前几个月里，陆续刷到一些教师朋友在网络自媒体上尽最大可能痛苦倾诉自己遭遇了教育生态之内的“叉杆儿、马户和又鸟们”的职场霸凌，以至于一些教师数年来不敢在白天走出家门，只敢在夜深人静、大街上空无一人的时候，在大街上禹禹独行的时候，我就隐隐约约感到：今天出现在新闻事件热搜榜里的“一中学教师在校园之内坠楼轻生”的消息一定会发生——不是第一次发生，也不会是最后一次发生！
必须做个解释：你要知道，自媒体平台并不允许你详述事实（我的文字儿经常被删除和限流），尤其是不允许教师个体详述自己遭遇的不公——公平和正义只能被写在墙上，不能被使用。
所以，你们不理解，但我理解那些在自媒体里痛陈自己正在遭遇“叉杆儿、马户和又鸟们”职场霸凌的教师个体们！
对于教师们正在遭遇的职场霸凌，我大概也只能对牛弹琴！
那些仇师仇校仇教育的学生家长群体和教育生态之内的“叉杆儿、马户和又鸟”，他们能知道什么呢？他们就是始作俑者，他们就是急先锋！
就像一个网友在我前一篇文字儿的评论区里大放厥词（我在那篇文字儿里描摹了教育生态里的肮脏龌龊）：“你这个教师职业，给狗扔个馒头就能干！遇事不要那么矫情，不想干就走人！”——资本家的帮凶嘴脸表露无遗。
对于这一名网友，他一边在我的评论区里用脐下三分的、含妈量很高的词语詈骂我（我不敢原文复制粘贴，文明的自媒体不允许！），一边无视我用三千字表明的观点和态度，要求我再和他理论——我能和他理论出来一个什么呢？！与虎谋皮、与虎谋早餐，什么时候成过真？
有的时候，我相信那些百万粉丝、千万粉丝的刑辩律师的话：“在这个世界上，百分之九十的人都不太正常！”
既然有云南楚雄姚安一中陈某辉老师坠楼轻生一事，我就放一放原本想要描摹的、我所经历的，发生于批改考卷和核定分数期间，来自于教师群体的拉帮结派的倾轧式操作，让我们来伤怀一下当下这个“日光之下，并无新事”的、奄奄一息的、行将就木的教育生态吧！
上午十一点钟左右，我刷到了张某辉老师在某一个视频自媒体的账号。那个短视频账号里面只有两个视频，全部都是张某辉老师泣血的字字控诉。我原本以为，这无非就是我前几个月刷到的其他省份的老师控诉职场霸凌让自己不敢白天走出家门的变形版，虽然惊讶，但也只是对相关图片截了个屏保存而已（乌合之众们会让我“发出来”，清醒的人们知道，自媒体平台不会允许我发出来，这是“负能量”的东西）。
没想到，下午一点刚过，我就发现，张某辉老师坠楼轻生的消息已经赫然出现在自媒体新闻热搜榜的前十位置上！
说实话，我看了相关新闻通稿，我对其中一句话很是不满意。在新闻通稿里，记者致电学校领导，询问这名教师是意外坠楼还是轻生，学校领导的答复竟然是：“还在调查！”——调查调查、研究研究，八九十年代出现在相声里的讽刺场景，今天还在发生着！
当然了，我还能看到通稿里的说法虽然指出张某辉老师明确提到自己遭遇了“无端刁难、当众苛责、舆论孤立、刻意追责”，但只是将问题锚定在了一名相关教师身上；而事实上，你们去看陈某辉老师的原文，在结尾的数百字黑体字部分，他列出的教师名单可不单单是那一个教师，还有好几名相关“叉杆儿”！
学校里的“叉杆儿、马户和又鸟们”，他们借助于“无端刁难、当众苛责、舆论孤立、刻意追责”的趁手工具，将一个兢兢业业、不善于交际、没有乌合之众要求的“情商”的教师逼到了纵身一跃的地步，孰是孰非，谁在破坏教育昭然若揭，还不能让我们警醒吗？！
《教育家》杂志社发布的《全国中小学教师现状调查报告》里载明：至少39.09%的教师存在抑郁、焦虑倾向，“叉杆儿、马户和又鸟们”为什么就不能及时收手，给教师们一个幸福生存的空间？为什么要“相煎何太急”？！
今天我所看到的教育热点太多，这件事先放一边，让我们再来看看另一则新闻热搜：男孩儿因为玩手机而没有按照爸爸的要求晾衣服，爸爸没收了手机，男孩儿手提菜刀和爸爸对峙，被狠狠批评！
这就是当下学生家长想要的教育——可以参考我所在的居民小区微信群来理解这件事！
我所在的小区微信群满员：500个人。在这个微信群里，整天都有同一个小区的邻居们意气风发地用含妈量非常高的词语进行辱骂——比如，一个人的电动自行车停放位置不对，困住了自己的电动自行车等等等等。
这种辱骂，我们小区里面的部分居民们也认可：“微信群里，整天都是男男女女古惑仔一样的谩骂，素质太低了！”
就在这样的居民微信群里，今天早上，我还看到一名头像是成功人士的、涂脂抹粉的中年妇女发出一条以传销成功学为主要内容的自媒体作者视频。
这个自媒体作者粉丝过百万，以卖课为主，声称能帮人把公司做大做强，成为亿万富翁。
我可以百分之九十地还原这个自媒体作者的话术内容：“沟通是大人的事儿！小孩子到学校就是玩的！小孩子到学校就是犯错误的！小孩子怎么可能不犯错？！小时候犯再大的错误，那都是小错；长大了，犯再小的错误，那都是大错！你总不希望自己孩子小时候不犯错，长大犯天大的错吧？！小时候犯了错，长大就不会犯天大的错！更为讽刺的是，我们发现，小时候在学校里面老老实实的孩子，长大了都没有什么出息；而小时候在学校里面经常犯错的孩子，长大了都能够改变国家、改变世界！”
如果你是一个差生的父母，尤其你的孩子孩子还经常霸凌他人，你看到这个视频，是不是觉得特别顺耳？！
走走脑子，你仔细想想这个视频的思想内核：第一、他们要求任何人不能教育自己的孩子（沟通是大人的事儿）；第二、他们竟然颠覆了学校是学习的地方，他们说：“学校是玩的地方，学校是犯错的地方”；第三、他们颠覆了“小时偷针，长大偷金”等等常规教育思想，他们说：“小时候犯错，长大不会犯错”；第四、他们认为：坏人功成名就的幸存者偏差是真理，而好人就应该被欺负！
就是这样的教育理念和思想，人们在三十年前一定羞于出口，但三十年后的今天，竟然被自以为自己认知高的人们到处冠冕堂皇地传播！
在这样的教育生态之下，前面我们提到的那个手持菜刀和自己父亲对峙的男孩儿还突兀吗？
对了，你可以去看原视频，哪里存在什么“被狠狠批评”！在原视频里，男孩儿的爸爸只是让男孩儿把洗衣机里的衣服拿出来晾晾，但等男孩儿爸爸忙完事情回家，看到男孩儿仍然在玩手机而没有晾晒衣物，没收男孩儿手机之后，男孩儿就拿起了寒光闪闪的菜刀！
“告诉我，拿个菜刀，你是要干吗？你要干吗？！”
男孩移动了一下双脚，交替站立，浑身都是力气和戾气，菜刀也跟着晃动了一下。
“你是不是要把我杀了？！还是要杀掉你自己？！”
“嗯？！”
男孩气得七窍生烟，手中菜刀随着他胸部的起伏剧烈抖动，寒光闪闪，吹毛短发。
“你看你都多少岁了？！叫你晾个衣服，你晾不了，你还有理了？！要杀我啊？！没收手机，要杀掉我是吗？！长能耐了？！”
全部对话就是这些，视频到这里也就结束了。请你告诉我：狠狠批评在哪里？！
我们进步了？如果说我们进步了，那大概是进步到了张爱玲《金锁记》里描述的那种父母爱孩子的程度：一切都是为了孩子好！只要孩子高兴，哪怕是“面粉”，也要像曹七巧一样给孩子预备充足！
补白
一些人说：教育是一个很复杂的工程，你不要只盯着被侮辱和被践踏的底层，你应该看一看畸形繁荣的教育上层空间——要全面看待教育！
好吧，我在上面，基于今天发生的真实事件，既谈到了教师群体之间的问题（云南楚雄姚安一中陈某辉老师），也谈到了孩子和父母之间的问题（男孩儿手持菜刀和爸爸对峙、小区微信群里的学生家长所散播的教育理念），您怎么看待这个教育生态？
如果我的这篇语焉不详的文字儿还没有被自媒体平台删除和限流（你们懂什么？！我的文字儿仅仅能通过三分之一！凡是仔细叙事，都不允许通过！），那么，我再提一嘴今天看到的发生在孩子和孩子之间的事儿，让当下的教育生态更完整一点：两个小孩儿发生争执，男孩儿母亲抱起孩子时候（了解自己孩子的男孩儿母亲在抱起男孩儿的时候，没有做任何预防动作，全程嬉皮笑脸），男孩儿狠狠踢中了女孩儿的面部，看着都疼！——是不是预演了未成年人之间的霸凌？！
教育生态如此，亲爱的朋友们，你们怎么看？！
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