汕头大学：以 “满弓状态” 推进改革攻坚|学校|政绩观|教育|汕头大学|满弓

以正确政绩观引领办学方向

坚决摒弃短视化、功利化倾向

在更高水平上

推进人才驱动与目标引领的

有机统一

更好带动学校“十五五”综合改革

开好局、起好步

4月30日上午，汕头大学在桑浦山校区科技报告厅召开树立和践行正确政绩观暨聚才尽责推动高质量发展大会。校党委书记唐锐，校党委副书记、校长郝志峰出席会议并讲话，党委常委、副校长胡忠主持会议。校领导周镇松、冯兴雷、喻洪、陈敏，以及各二级教学单位、职能部门负责人、机关党委科级以上干部和教师代表等参加会议。

数据画像：用好评价“体检报告”

发展规划处处长韩宝成作题为《什么是大学高质量发展的“显绩”》的报告。

报告开宗明义指出，评价一所大学的办学水平，不能唯排名、唯指标，但也不能对反映核心竞争力的客观数据视而不见。报告以学校在国内、国际排名中的核心指标为参照，系统分析学校在人才培养、科学研究、师资队伍、地方服务等方面的优势与短板，将排名指标作为诊断办学发展的“体检报告”而非衡量办学成绩的“功劳簿”。报告强调，要坚持分类评价导向，以创新价值、能力、贡献为标尺，从三个维度系统回答了汕大应当追求什么样的高质量“显绩”——把学校的每一项指标增长，都转化为服务国家战略需求和区域经济社会发展的实际贡献，为各单位精准对标、科学改进提供了数据支撑和路径参考。

聚才制胜：厚植人才发展沃土

会上颁发了学校2026年度目标任务书，并举行了伯乐奖颁奖仪式。法学院、化学化工学院、理学院、商学院因成功引进或培育国家级、省部级高层次人才受到表彰。伯乐奖的颁发，传递出学校破除“唯帽子”倾向、注重人才实际贡献的鲜明信号——引才不以“头衔”论英雄，而以创新价值、能力贡献为导向。会议号召全校上下以“伯乐”精神为引领，构建人才引育全链条机制，以高层次人才集聚驱动高质量发展。

郝志峰在讲话中指出，2026年是“十五五”规划和新一轮“冲补强”建设的开局之年，也是学校综合改革方案和教育部综合改革试点建设的攻坚之年。郝志峰表示，树立和践行正确政绩观，必须从“唯指标论”的旧范式转向“价值贡献”的新范式，坚持以“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和担当，直面差距、补齐短板，把每一项工作成效的落脚点放在服务国家使命和区域发展上。

他强调，要牢牢把握“讲收获、有绩效、组团队”九字方法论，力破“等靠要”，以实绩论英雄，推动有组织的教学、科研和创新；要把人才作为高质量发展的战略支撑，以人才的“落袋为安”硬成果朝着“冲一流”目标扎实推进。他要求各单位挂图作战、销号管理，用实际贡献说话、用育人成效检验担当，全校必须一盘棋、上下一股劲，用硬核成果铸就汕大底气。

真抓实干：目标清晰向上突围

唐锐在总结讲话中围绕怎么创造属于汕大的高质量“显绩”，从“认识纠偏、压实责任、人才驱动、协同作战”四个方面作出系统部署。

唐锐指出，树立和践行正确政绩观，首要是纠正“唯排名、唯指标”的认识偏差。学校看排名、用数据，目的是找准服务国家战略需求中的短板弱项，而非把排名本身当作追求的目标；要坚决摒弃“五唯”顽疾，辩证把握“显绩”与“潜绩”的关系，坚持用学术伦理、时间检验、师生获得感三个标尺衡量工作成效。他强调，目标任务书就是庄严承诺，要构建“校—院—团队”三级责任体系和“厅级—处级—科级”三级干部责任体系，层层赋能、级级协力，确保目标完成。他要求，各学院要主动出击、以才引才，给年轻人舞台，让人人争做伯乐，以创新价值、能力、贡献为导向评价人才；要紧抓“人工智能＋”战略机遇，推动“双院协同”从1.0向2.0升级，推动跨学院、跨学科的有组织科研，在开放融合中创造新优势。

唐锐强调，树立和践行正确政绩观，是顺应高等教育发展规律、实现学校内涵式发展的必由之路，也是拥抱数智浪潮、服务国家使命的关键之举。唐锐以三句话勉励全校师生：跳出指标看育人，对标先进找差距；跳出个人看事业，聚才尽责显担当；跳出当下看长远，功成必定有我。他号召全体师生以“顶格标准”对标使命任务，以“满弓状态”推进改革攻坚，用实干诠释正确政绩观，用业绩书写汕大高质量发展新篇章，奋力在教育强国、中国式现代化的广东实践中交出汕大答卷。