你是否曾有这样的时刻：努力付出和真心不被理解？尽全力做事，用真诚做人，换来的却是一腔委屈？陷入人生低谷，不知何去何从？
以上我都有过，因而我有相当长的一段时间，被困在焦虑、内耗和自我怀疑里。相信很多人都会有同样问题，弄得心情糟糕，迷茫无助。甚至会想，除了躺平、摆烂，怨天尤人，我们还能怎么办？
其实，在 90 年前，有一个人，带领着一群人也曾遭遇命运抛来的死局，他当时面临的问题比我们当下的要难上百倍千倍，而他却没有被情绪影响，反倒越是身处绝境，越是清醒地寻找到突围的破局法。
可能很少有人意识到，当年的四渡赤水战役，不仅仅只是一场军事战役，更不只是一段遥远的历史。也许连这场战役的指挥者教员本人，在当时也不会意识到，被他自己视为“平生得意之笔”的四渡军事奇迹的精髓，在今天成了最贴合当代人处境的精神疗愈指南——
当人生陷入绝境、迷茫无措、疲惫内耗时，该如何稳住心神、灵活破局、重拾力量。正如当年的教员如何指挥红军在3万对40万的绝境之中，跳出围剿，走出一条生路。
01、陷入人生低谷，不知何去何从？
四渡赤水前，红军湘江战役惨败：8万多人的家底儿只剩下3万多，辎重物资丢进了湘江里，缺粮少弹、缺医少药，伤兵满营下，还被蒋介石40余万大军追着跑。
危急之时教员挺身而出，带领红军艰难地走过这段低谷期。遵义会议上，纠正“硬拼硬打”的军事错误；重建“精简决策”的指挥体系；明确“保存实力”的战略目的。而这一切的根本在于调整好心态：不追求一时的输赢，而是要着眼于最终的胜利，所以人在低谷期，适当的“暂停”并不是放弃，而是为了更好地前行。
用我们现代的说法就是：低谷期不必硬扛所有压力；慢慢找到自己的节奏，别被面子问题绑架；要与自己和解，给自己“暂停”的时间。
02、努力付出，却没回报？
遵义会议开完了，确立了教员在党中央和红军的领导地位后，红军又确定了新的方向，北渡长江与红四方面军会合、建立川西北根据地。
大家信心满满，结果呢？土城战役，原本预判敌人有6000多，实际是来了1 万多人，且后面还有增援赶来，红军伤亡不断增加，弹药濒临耗尽，身后就是赤水河，无路可走了。
这时，教员再一次果断抉择和当机立断——放弃既定计划，西渡赤水河。即绝处逢生开始的一渡赤水。
用我们现代的说法就是：及时止损，灵活转向。迅速接受这次失败的事实，不纠结于沉没成本。
03、团队内耗？
二渡赤水后，红军在打开了突围的大好局面下，在苟坝会议上就是否攻打打鼓新场的问题上陷入“团队内耗”，领导层出现了严重分歧。
但教员始终在绝境中保持独立和清醒，虽然在苟坝会议上，他反对攻打打鼓新场的意见被大多数人否定，可他并没有陷入自我怀疑中，而是付诸于行动——晚上找周总理彻夜长谈，争取到总理的支持。
04、个人迷茫？
在我看来，教员指挥四渡赤水的全过程，就是一部“在迷茫中找方向”的教科书，就是值得我们去逐字学习的宝贵精神财富。
四渡赤水中，哪场战役红军不迷茫？湘江战役后没有人知道下一步该往哪里走；一渡赤水也是被迫改变了原计划，而新的落脚点又在哪里？无论干部还是战士也有过短暂的迷茫，可教员却从不迷茫。
说实话，当你仔细了解四渡之战后，你会发现，其实在当年，教员的选择没多少：是硬拼还是撤退？是攻打还是迂回？是西进还是东进？哪有正确答案啊？
硬拼？能拼得过40万大军？撤退？重重包围往哪撤啊！
攻打？若真攻了打鼓新场，那就是教员所说的结果“这一仗打下去，是红军还能不能存在的问题”。不打？不打下王家烈守的娄山关，后果一样是革命火种面临威胁。
所以教员的每一次抉择，以及红军的一次次胜利绝不是选对了一个正确答案，而是在选完以后把题做正确了。因而教员从不迷茫。
而当代人所拥有的选择自由是前所未有的多，可能也正因如此，反倒畏首畏尾，总担心“选错了会后悔”，总觉得“别人的选择比自己好”。
四渡赤水的伟大，就在于教员没有在选择中迷茫，而是具体问题具体分析，实事求是地做出判断，指挥出了四渡赤水。
教员的这种清醒与强大的精神力量，恰恰是我们当代人最需要的解药：当我们不知道自己该做什么、该往哪里走时，不必陷入无尽的自我内耗，先找到自己的核心目标——哪怕这个目标很小。
然后围绕这个目标一步一个脚印地往前走，在实践中调整方向，在行动中找到下一个小目标。人生从来没有“绝对正确的选择”，与其在纠结中迷茫、内耗，不如勇敢地做出选择，然后全力以赴。
如果你还不了解四渡赤水战役，不清楚教员是怎样面对人生难题的，那我真的推荐你去关注即将在6月26日上映的电影《四渡》。
当我们被眼前的生活困住，被精神的内耗压迫时，不妨亲眼看看90年前的教员和红军，是如何在绝境中走出一条生路的。相信看完这部电影，我们都能找到破局自身困境的答案，在自己的人生战役中，打一场成功的反围剿！
到那时，我们也会举杯，像教员一样大声来一句：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
热门跟贴