惠州市第一中学的课堂。
惠州市实验中学附属学校的学生在上体育课。
龙门县第四中学的学生在上英语课。
惠州中学校园开放日上，参与学生在体验实验课程。
5月14日，惠州市教育局发布《关于做好2026年普通高中招生工作的通知》。今年全市共有52所公民办普通高中（含校区）计划招录高一新生57323人，预计普通高中录取率约62%。在全市约9.3万中考报名人数的背景下，招生结构呈现“一扩一收”的特点：公办学位供给持续扩大，优质高中跨区域招生进一步收紧。
●采写：南方日报记者 谢志清 摄影：南方日报记者 王昌辉 梁维春
首次试点“中本贯通”招生
2026年，惠州市共有52所公民办普通高中学校（含校区）招录高一新生，招生计划共57323人。其中，全市公办普通高中学校（含民办学校公办收费生）招生计划42155人，民办学校民办收费生招生计划15168人。
今年新增公办普通高中三所，分别是广东惠阳高级中学、广州大学附属中学博罗实验学校、东北师范大学大亚湾科技实验高级中学。
从结构来看，今年普通高中招生计划较去年增加2341人，其中公办学位（含民办学校公办收费生）增加4114人，民办收费学位减少1773人，招生结构进一步向公办倾斜。
全市普通高中招生志愿批次设置与去年保持一致，共设四个批次，按顺序依次为：公办普通高中（含民办公费生）体育艺术特长批（1个志愿栏）、普通高中第一批（6个志愿栏）、普通高中第二批（8个志愿栏）、民办普通高中（民办收费）体育艺术特长批（1个志愿栏）。所有批次均按平行志愿方式录取，遵循“分数优先、志愿先后”原则，被前一批次录取的考生，不再参与后续批次录取。与去年相比，普通高中第一批增加了2个志愿栏。
值得关注的是，今年惠州新增“中本贯通”试点招生——博罗中等专业学校、惠东职业中学与惠州学院成功获批协同育人试点，对应专业为中职计算机应用—本科计算机科学与技术（“3+4”七年制）。全市共招生40人（博罗中专25人、惠东职中15人），纳入普通高中第一批次面向全市统一招生，录入中职学籍。
这是惠州首次将中本贯通项目纳入中考招生体系，为有意向职业教育和本科深造的学生提供了新的升学通道。
要注意的是，“中本贯通班”学生中职学段期间符合相关规定和要求的，可以转学或转专业，但不再享受“中本贯通班”相关待遇，且一经转出不得再转回“中本贯通班”。“中本贯通班”学生本科学段期间身份确定，不得转学，原则上不得转专业。
市直优质高中“外招”再瘦身
为落实国家及省“县中振兴”工作要求，今年惠州进一步优化区域招生布局。在2025年取消惠州一中、惠州中学在龙门县文化类外招生指标基础上，2026年起，两校取消在惠东县、博罗县的文化类外招生指标，仅保留体育、艺术类特长生在全市范围招生。
与此同时，惠州一中钱学森班、惠州中学鸿鹄班、惠州市华罗庚中学国防班等三类文化类自主招生班，自2026年起不再面向惠东县、博罗县、龙门县招生。
总的来看，随着市直优质高中逐年压减外招计划，今年，以惠州一中、惠州中学为代表的市直公办学校文化类招生范围主要面向惠城区，部分学校有外招名额投放在惠阳、大亚湾、仲恺，市直公办高中不向惠东、博罗、龙门三县招收文化类考生。
惠州市教育局相关负责人介绍，招生范围的调整是落实国家和省级政策的必要举措。2025年9月，教育部等六部门联合印发《县域普通高中振兴行动计划》，明确要求整治违规跨区域“掐尖”招生，防止县中优秀生源外流。
为进一步促进县域普通高中均衡发展，经三县申请并获市同意，在普通高中第一批学校中，县域高中仅面向本县招生，不能兼报。具体涉及：惠东县（惠东高级中学、南海区南海中学教育集团惠东县惠东中学）、博罗县（博罗中学、广州大学附属中学博罗实验学校）、龙门县（龙门中学、中山纪念中学教育集团龙门县高级中学），共计6所学校。
一位从教多年的老师认为，此举是教育主管部门为重塑县域教育生态下的一着“先手棋”。
他认为，其核心目标在于打破过去“强者愈强、弱者愈弱”的生源虹吸效应：通过划定清晰的招生边界，引导生源在县域内均衡分布，从而将学校间的竞争从“掐尖大战”拉回到内涵发展的轨道上。这样做有利于促进各个学校在良性竞争中找准自身定位，实现错位发展，避免因“一家独大”而导致的其他学校陷入萎缩困境，最终让每一所县中都有机会、有动力去提升办学质量。
直分名额资格新增学籍要求
在惠州中考录取中，直分指标也是历年的热点话题。从2026年开始，享受直分名额的考生，应是符合惠州中考报考条件且在中考报名的初中学校有连续3年学籍并实际就读的应届初中毕业生。因户籍转移或其他原因按规定办理外市转入惠州就读的学生除外。
也就是说，初中阶段中途转学、未在毕业学校累计就读满3年的学生，将失去享受直分指标的资格。
直分比例方面，政策延续往年安排，每所优质普通高中招生名额直接分配比例不低于50%，直分志愿须填报在对应批次的第一志愿方为有效。普通高中第一批、第二批中的公办优质普通高中学校“普通生”招生项目才提供直分指标。
举例来说，假设惠州一中分配到某初中30个直分指标，填报惠州一中为第一志愿的考生中，该校成绩前30名（且达到直分线，通常比统招线低约30分）均可被直分录取，非第一志愿填报则不享受此优惠。
在往届生政策方面，惠州市第一中学、惠州中学不招收往届生，往届生不享受应届毕业生特殊加分政策，也不占用公办普通高中直分名额。该政策自2025年中考起实施，今年继续执行。
非惠州市户籍的往届生，报考志愿不得填报公办普通高中、民办普通高中公费生及公办中职学校，只可填报民办普通高中（不含公费生）和民办中职学校。
在报考条件上，今年全市将为地理、生物学业水平考试设置录取门槛：报考普通高中文化类考生，地理、生物成绩须至少有一科达C级（含）以上、另一科达D级（含）以上；报考体育艺术特长生的考生，两科均须达D级（含）以上。
惠州市教育局提醒考生和家长，志愿填报一经截止，任何人不得更改，凡按志愿录取的考生不得退档或转录，考生和家长务必在志愿填报前仔细研读《惠州市2026年普通高中学校志愿批次表》，结合中考分数、就读学校直分名额情况、个人意愿综合决策。
■观察眼
扩容后，普高如何
答好“质量卷”
学位够不够，够了好不好——这是摆在惠州普通高中面前的两道题，而且要同时作答。
一边，是民办学校的收缩：招生规模压减，部分学校缩减招生计划；另一边，是公办高中的持续扩张：新增学位、学位共建、面向生源高峰的提前布局。
表面上看，这是招生计划上的加减数字；往深处想，却是一道关于数量与质量能否同步的真实考题。
数量的压力，先来一步。“十五五”期间，惠州将迎来高中生源高峰。民办学校收缩腾出的招生空间，叠加适龄人口的自然增长，使公办高中承接的生源体量大幅增加。学位缺口是现实的，扩容是必要的。但问题是建好一栋教学楼需要两三年，培养一批成熟的高中教师却要五年、十年。数量的扩张可以提速，质量的积累无法压缩。当两者的节奏出现落差，新增的学位里坐进去的孩子能得到怎样的教育，便成了学生家长不得不问的现实考题。
质量的缺口，更难填补。民办高中能在竞争中存活多年，靠的不只是收费灵活，还有相对高效的管理机制和更贴近家长需求的办学方式。这些学校退出或收缩之后，原本由市场竞争倒逼出来的那部分办学活力，并不会自动转移到公办学校身上。公办高中长期在相对稳定的环境中运行，在师资流动、课程创新、教学管理的灵活性上，与家长日益多元的期待之间，存在真实的落差。如果这一轮扩容只是在规模上完成了对民办的替代，而没有在内涵上实现自我超越，那么家长的焦虑不会因为多了学位而减少。
双重挑战，需要双重发力。应对数量压力，需要的是提前谋划、合理布局，尤其要防止新增学位再度向城区集中，让县域的孩子同样受益。应对质量挑战，需要的是动真格的师资投入——专项引才、老校帮扶新校、建立可持续的教研机制。
面对新的形势，惠州普通高中面临的，是一次难得的重塑机遇，也是一场不容有失的质量大考。学位多了只是第一步，办好才算交卷。
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