吉林大学校长张希：接续传承“厚基础、重实践、严要求”的育人传统不断优化适应AI时代的教育教学体系|北京大学|吉林大学|四川大学|张希(排球运动员)|教学体系|教育|浙江大学|清华大学

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2026年1月22日下午，吉林大学2026年青年人才新年茶话会在中心校区鼎新图书馆八楼学苑沙龙召开。吉林大学校长张希指出，过去一年，学校各项事业稳步发展，取得了一定成绩。学校持续落实“人才强校”核心战略，师德和学风建设不断加强，人才数量和质量稳步提升，师资队伍结构更加合理。学校坚持“顶天、立地、树人”的科研理念，在服务国家高水平科技自立自强、构建中国哲学社会科学自主知识体系方面做出了吉大应有的贡献。学校接续传承“厚基础、重实践、严要求”的育人传统，不断优化适应AI时代的教育教学体系，人才培养的能力与质量不断提升。这些进步的取得，离不开全校师生的辛勤付出。

分析认为，张希校长提出接续传承“厚基础、重实践、严要求”的育人传统，并不断优化适应AI时代的教育教学体系，主要基于以下原因：

一、传承“厚基础、重实践、严要求”育人传统的必要性

（一）厚基础：夯实理论根基，培养创新潜力。张希强调，任何变革性创新都离不开基础科学领域的理论突破。吉林大学70余年的人才培养实践中，“厚基础”是帮助学生建立扎实、完备知识体系的核心。例如，学校要求学生在理论性强的课程中从头推导公式，通过比较不同教材补充知识体系，这种“笨功夫”为创新提供了土壤。

（二）重实践：强化问题导向，推动产学研融合。基础研究与应用密不可分，张希指出，需从生产实践瓶颈中提炼“真问题”，以问题驱动研究进步。吉林大学通过产教融合、科教融合，让学生在实践中转化知识，例如考古学科引入AI技术进行青铜器辨类，既提升研究效率，又更新学科认知。

（三）严要求：塑造严谨学风，确保教育质量。张希提到，吉林大学对教师、教学内容和学生学业均提出高要求。例如，青年教师需十年磨炼才能独立授课，学生需通过创新性理论运用才能通过考试。这种严格标准保障了人才培养的卓越性。

二、优化AI时代教育教学体系的紧迫性

（一）AI重塑教学范式，推动“单向传授”向“人机协同”转变。张希指出，AI技术通过深度学习、自然语言处理等算法，能够分析学生学习习惯，提供个性化学习路径。吉林大学已构建“1+N+X”人工智能课程体系，推动AI与学科深度融合，例如通过虚拟仿真实验平台、知识图谱整合教学资源，实现教学空间的数字化重构。

（二）教育目标从知识传授转向能力培养与价值观塑造。在AI时代，知识获取门槛降低，但批判性思维、创新能力等核心素养愈发重要。张希强调，本科教育需“点亮智慧之灯”，而非“装满知识篮子”。吉林大学通过优化思政教育、通识教育、专业教育体系，培养兼具家国情怀与跨学科思维的人才。

（三）学科交叉与动态迭代成为必然趋势。张希认为，过度学科专业情结不利于创新，需打破传统壁垒，构建交叉融合的学科体系。吉林大学新设人工智能、智能制造等学科专业，并通过“双核心”课程体系（思政引领、数智赋能、通专并重）促进复合型人才培养。

三、传承与优化并举的实践路径

（一）以“金课”夯实基础，以AI赋能实践。吉林大学要求各学院打造“需下笨功夫才能学懂”的核心课程，同时通过AI技术拓展实践场景。例如，考古学院利用AI进行古文字破译，机器人工程专业按“基础理论-创新性思维-工程实践”模式培养人才。

（二）构建“双维度”管理机制，规范AI使用边界。张希提出，需引导学生正确理解AI的辅助性质，避免技术依赖。吉林大学通过管理制度明确AI使用规范，例如要求师生如实声明AI生成内容，坚持使用者主体责任。

（三）强化师德与学风建设，坚守育人初心。张希引用陶行知“千教万教，教人求真”的理念，强调教师需以学术品格培育学生人格。吉林大学通过“全国劳模领衔劳动教育课”、师德培训等举措，传承“孜孜以求、皓首穷经”的学风传统。

四、战略意义：服务国家需求与教育现代化

张希校长的举措紧密对接国家战略，例如吉林大学聚焦吉林省“四大集群”、“六新产业”布局学科专业，通过AI赋能提升人才培养适切性。同时，学校以教育数字化开辟发展新赛道，其“学在吉大”数字教育模式获教育部认可，并在世界慕课大会上分享经验，彰显了中国高校的全球影响力。

因此，张希校长的提议既是对吉林大学育人传统的坚守，也是对AI时代教育变革的主动回应。通过“厚基础”、筑牢创新根基、“重实践”连接理论与现实、“严要求”保障教育质量，并借助AI技术重构教学体系，吉林大学正探索一条适应未来需求的高质量人才培养之路。

张希，男，汉族，中共党员，1965年12月出生于辽宁本溪，籍贯湖南长沙，高分子化学家，中国科学院院士，清华大学化学系教授、博士生导师，第八届国家自然科学基金委员会副主任，吉林大学党委副书记、校长（副部长级）。张希于1982年考入吉林大学化学系，先后获得学士、硕士、博士学位。张希主要从事超分子组装、有序分子薄膜及单分子力谱等方面的研究，致力于将高分子化学与物理同超分子化学相结合，赋予超分子以新内涵，并开拓高分子研究新方向。

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。学校在籍学生75080（全日制71757人、非全日制3323人），学校目前已经与42个国家和地区的309所高校和科研机构建立了合作关系。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了45个中外合作平台。在建设世界一流大学的进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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