有学生年仅7岁，就被告知自己有责任意识到“白人特权”。作为一项旨在反种族主义的教育计划的一部分，儿童正被教导：黑人不能对白人构成种族主义。
一些年仅7岁的儿童也被教导，白人很可能会因为自己的肤色而处于更有利的位置。他们还被建议，自己有“责任”通过意识到“白人特权”、改进自己的语言和行为，以及质疑朋友的行为，来减少种族主义。
这些“反种族主义”课程方案由谢菲尔德的一组学校制定，目的是“赋权”学生和教师，让他们探索如何通过学习种族与种族主义，挑战“社会中围绕着我们的不平等体系”。
发布这份指导材料的教学学校联盟表示：“我们这个独立单元绝不意味着已经‘完成了’打断系统性种族主义的任务，但我们相信，对于具有强烈社会正义价值观的学校来说，它提供了一个令人振奋且富有成效的第一步。”
该联盟由圣母高中牵头。这所学校被政府指定为国家级教学学校，负责引领教师和学校领导者的培训与专业发展。
这份指导材料引发保守党政界人士反弹，他们称这相当于“政治灌输”。保守党承诺，如果重新执政，将打击那些带有特定议程的团体提供的“第三方”资源。
影子教育大臣劳拉·特罗特敦促政府介入，确保没有学校使用这些材料。她说：“令人深感不安的是，年仅7岁的儿童竟然在学校里以‘反种族主义教育’之名，接触到制造分裂的身份政治。“这些材料告诉孩子，黑人对白人的偏见不能被称为种族主义；它把‘白人特权’这类存在争议的概念当作不容置疑的事实来呈现；还鼓励学生主要通过种族这一视角来看待自己。
“这会造成极大伤害，完全是那种不该出现在课堂里的左翼意识形态胡言乱语。“按种族给孩子贴标签，并教他们把注意力放在彼此的差异上，只会滋生怨恨，加深分裂。”
在面向14岁至16岁学生的第四关键阶段课程方案中，教师会获得一份常见问题及参考回答的指导。在一份面向7岁至11岁、第二关键阶段儿童的课程方案《在行动中践行反种族主义》中，部分时间被用于“建立共情”，其中包括“特权”内容。
课程中写道：“在英国，白人很可能会因为自己的肤色而处于更有利的位置。这种特权之所以存在，是因为他们遭遇种族主义行为的可能性要小得多，包括偏见、歧视以及言语和身体虐待。“拥有特权的人有责任通过以下方式减少种族主义：意识到这一点；改进自己的语言和行为；质疑朋友的语言和行为；报告种族主义事件；为受到歧视伤害的人提供支持。”
白人特权的支持者将其定义为：大多数白人享有的一种并非靠自身获得、而是系统性存在的优势。不过，批评者认为，这个说法带有分裂性，作出了不公平的泛化，也疏离了处境不利的白人群体。
这份指导材料也呼应了此前由工党议员戴安娜·阿博特言论引发的全国性争论。她当时表示，犹太人、爱尔兰人和流动族群无疑都经历过偏见，但他们并不像黑人那样，终其一生都暴露在种族主义之下。
这套方案中一份面向14岁至16岁学生的讲义，设有“批判性思考”部分，主题是种族与刑事司法。其中写道，黑人被警方拦截盘查的可能性是其他人的10倍，因涉毒犯罪被送进监狱的可能性也高得多。
在一些看起来默认这些现象是种族主义结果的问题中，学生会被问到：“发生了什么？为什么这是种族主义的一个例子？如果种族并不真实存在，你如何解释这一点？种族这一概念是否让一些人相信，某些群体与其他群体不同？“某些种族群体是否受到了不同对待？还有没有其他可能的解释？”
影子政策更新与发展大臣尼尔·奥布莱恩说：“凯米·巴德诺赫和保守党将严厉打击我们学校里的这种政治灌输。我们将开始执行法律，清除这类东西。”
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