为锤炼教学内功，搭建互学共研平台，重庆市两江新区春晖小学校于近日举办2026年春“新晖杯”青年教师赛课活动。本次赛课涵盖语数英等七大学科，二十余位教师同台竞秀、各绽芳华。课堂紧扣新课标，融合跨学科与数字化手段，落实核心素养，呈现思维深度与人文温度。本次活动以赛促教、以研促思，展现了春晖青年教师的精神风貌与专业功底。
语文组十二堂课，十二种精彩。从AI荷塘到VR故事屋，从古韵诵读到矛盾思辨，老师们以情境点燃兴趣，以任务驱动思维，在朗读、品悟、创编中，让“生长”真实发生。
易鑫鑫老师执教《荷叶圆圆》，引入AI数字人"圆圆"，以荷塘探险串联三大闯关任务，聚焦小水珠、小蜻蜓等角色与荷叶的互动，引导学生有感情朗读、仿说积累，在趣味体验中感受夏日荷塘的灵动之美。
廖芬老师执教《动物儿歌》，以“寻找动物”开启识字之旅，学生在观形辨音、识字悟义中自主发现形声字规律，通过趣味问答、动作表演读等形式，感受语言韵律，激发观察自然、热爱汉字的学习热情。
林文棋老师执教《青蛙卖泥塘》，围绕"卖"字自主提问，通过对比辨“买”“卖”、分角色表演老牛对话，引导学生体会委婉建议的智慧与青蛙乐于倾听、勇于改变的品质，实现了从“质疑”到“品读”再到“演绎”的能力进阶。
吴晓宇老师执教《胡萝卜先生的长胡子》，课堂变身"胡子妙用研究所"，以星级研究员闯关贯穿，引导学生发现"联想"与"巧合"两大想象魔法，融入VR情境漫游，让孩子从文本理解走向创意创编，当堂完成趣味故事写作。
邓阳坤老师执教《肥皂泡》，以"畅游泡泡乐园"为主线，设计了在泡泡广场、泡泡工坊、泡泡秘密屋进阶探究的活动，在实践操作中梳理吹泡顺序、品读重点语句，让学生习得理解难句的方法，品味文字里的童真与温情。
朱仲琴老师执教《火烧云》，以盲盒闯关破题，前置色彩词语积累并随堂检测内化，引导学生从颜色和形状的变化入手，学习如何把事物写清楚，并深刻体会火烧云变化多、变化快的特点，成功将字词、语感与语言积累融为一体。
王海宁老师执教《囊萤夜读》，从汉字溯源切入，借"朗读阶梯"读准字音、读出韵味，"扶放结合"引导学生借注释组词读懂文意，深入体悟车胤恭勤不倦的精神品格，以"鉴古思今"勾连现实，将文言启蒙与品格浸润有机融合。
甘肖月老师执教《白鹅》，本文运用“明贬实褒”这一表现手法，以丰子恺漫画家身份切入，引导学生从叫声、步态、吃相三个层面把握白鹅形象，在品词析句中读懂字面责备之下的深切喜爱。
李巴运老师执教《母鸡》，以"一向讨厌——不敢再讨厌"的情感脉络为主线，聚焦母鸡负责、慈爱、勇敢的典型事例，品词析句体会母爱内涵，链接老舍生平深化理解，并联动《猫》进行对比阅读，体会作者“先抑后扬”的写作手法。
冉丽老师执教《威尼斯的小艇》，以"动静之美"贯穿，先品"人动艇动"的白天热闹，再借配乐选择发现"人歇艇歇"的夜晚静谧，最后迁移写法描绘两江新区风光，既有世界风情，更有生活温度。
张谷宇老师执教《自相矛盾》，以古字溯源、节奏诵读扫清文言障碍，通过"矛盾碰撞"思辨环节还原楚人的思维过程，探究楚人话语中的逻辑冲突，让学生深刻体悟"说话做事前后一致"的道理，让寓言智慧走进内心。
田茂成老师执教《送元二使安西》，聚焦"雨""酒"意象，层层铺垫引出"阳关三叠"吟诵范式，借AI配乐演绎古韵，"古诗化新诗"环节学生以原创凝练所得，翻转式板书由学生现场生成，让古诗教学既润诗韵又激思维。
数学组八位教师从真实生活情境出发，引导学生在动手操作、合作探究中理解知识本质，以AI赋能课堂，以表达外显思维，感悟数学思想，培养推理意识与应用意识。
曹杰老师执教《分类》，课堂紧扣“分类标准”这一主线，以"整齐与凌乱"的对比场景激趣引入，学生自主探究尝试按不同标准进行分类，在辨析标准合理性的活动中，掌握简单的分类方法，体会分类的意义与价值。
胡小力老师执教《认识人民币》，以"购物街"为情境，通过认一认、分一分、换一换等实践活动，引导学生自主发现元角分之间的关系，在模拟购物中体验支付过程，感受数学与生活的紧密联系。
高铭婧老师执教《有余数的除法》，以端午划龙舟为切入点，通过摆一摆、分一分、圈一圈等操作活动，让学生理解余数含义，自主推导"余数小于除数"的规律，在端午主题游戏中巩固运用。
邓丽莎老师执教《平均数》，学生在“记忆挑战赛”、“演讲比赛”等情境中体会平均数的意义，经历求解过程，感悟平均数的虚拟性、范围性和敏感性。同时引导学生联系实际，解读生活中的平均数信息，感悟平均数的价值。
周睿祺老师执教《在钟表上发现时间》，以"测量"为主线，从工具、单位、关系、方法四个维度展开探究，不仅认识了钟面和时分秒进率，更打通长度与时间测量的内在关联，让学生感受知识的一致性。
彭燕老师执教《探索规律》，以"鼹鼠闯关"情境贯穿，引导学生在层层闯关中自主探究数线段的两种方法，突破有序计数的重难点，并通过车票问题实现知识迁移，达成有序思考与规律探究，渗透数学建模思想。
陈婉婷老师执教《一位小数的加减法》，以"领取红包"为情境，借助人民币、计数器、格子图等多元方法探究算理，引导学生自主归纳"相同数位对齐，计数单位个数相加减"的计算方法，理解小数与整数加减法本质相通，感悟数的运算一致性。
陆立老师执教《圆柱的体积》，由学生提出的真问题“校园连廊圆柱有多大？”开启圆柱体积学习之旅，小组探究中借助实体切拼、网页动画、AI对话等工具，直观感受圆柱到长方体的形变，真切体会转化思想，让公式推理清晰可视。
综合学科涵盖英语、科学、信息科技、美术、体育与健康五门学科，六位老师以项目式学习与情境化任务为载体，展现综合学科的育人张力。
邹欣祝老师执教《粒粒皆辛苦》，以"帮助小米粒"为情境主线，通过浪费现象分析、经典画作赏析，引导学生完成节约粮食标识系统设计，在创意实践中深化节约意识，提升艺术表达能力。
商陈果老师执教《Farms and us》，以“农场主职业体验”为教学主线，通过听音猜词、观察猜谜等环节帮助学生构建核心词汇与句型体系，融合科学与英语学科知识，渗透动物保护的育人理念。
肖世林老师执教《里面是怎样连接的》，以"暗盒探秘"情境驱动，指导学生规范操作电路检测器，通过有序检测、实证记录、逻辑推理，在数据验证中培养科学探究严谨性，实现科学原理与生活应用的有机衔接。
代梧佑老师执教《移动性技能》，创设模拟实战的"战术支援"沉浸式情境，通过分组执行战术指令、障碍穿越等任务，训练跑、跨、跳等基础移动技能，提升身体协调性、平衡感与反应速度，在团队协作中强化集体观念与协作力。
王荣飞老师执教《篮球——传接球练习与比赛》，对接中年级学情，以班级联赛选拔为情境载体，坚持技能筑基、学练赛评一体化，通过多样化练习与竞赛巩固传接球技能，激发竞技意识，提升团队沟通效能与班级凝聚力。
唐颖老师执教《图像分类我能行——AI解锁垃圾分类》，以"AI训练师"角色任务，引导学生经历人工分类到智能分类的探究过程，自主发现模型准确率影响因素，通过编程实践实现智能垃圾分类，培养计算思维与创新意识。
评课环节，蒋尼副校长深情回顾了本次赛课的每一个精彩瞬间。她指出，每一节课都在主动寻找学生的“最近发展区”，在“跳一跳能碰到”的那个位置发力。我们的课堂正从“教为中心”走向“学为中心”的意义建构，评价成为了驱动思维进阶的内生引擎。她勉励教师深耕“教—学—评”一体化，搭建思维阶梯，让常态课成为学生素养拔节生长的沃土。未来，学校将通过资源库建设与“青蓝工程”，为教师专业成长保驾护航，共探高质量育人新路径。
赛课是磨砺，更是成长的加冕。颁奖活动上，刘静校长宣布获奖名单，周辉副书记、朱强副校长与莫建副校长为参赛的青年教师们颁发荣誉证书。接过证书的那一刻，老师们脸上洋溢着收获的喜悦，那是汗水浇灌后的从容，更是教育初心被看见、被肯定的幸福。
“新晖”初绽，竞逐芳华。本次赛课跨学科、全覆盖，为青年教师搭建了展示切磋、共同精进的平台。这不仅是教学技艺的比拼，更是“生长”理念的生动实践。青年教师们以新课标为舵、技术为帆，深耕课堂，实现了从“教知识”到“育素养”的转身。以赛问道，春晖教师们将以此为新起点，继续深耕课堂沃土，让每一颗种子都向着未来，蓬勃生长。
（图文/两江新区春晖小学）
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