四月的广州，繁花似锦，书香未散。
随着“世界读书日”与“书香羊城”全民阅读活动的深入推进，整座城市沉浸在浓厚的文化氛围中。而在一位七岁广州女孩李艾霖的生活里，《三字经》的韵律与清晨的鸟鸣交织，《论语》的句子在日常琐事中找到了落脚之处。她是身边人眼中那位尚显稚嫩、却已能传道解惑的“国学小学生”。
她的故事，也是今年“书香羊城”系列活动中，一个温暖而独特的注脚。
藏在生活里的“第一课”
没有黑板，也没有课铃。
在“书香家庭”建设的倡导下，李艾霖的祖父潘柱燐将经典化作了日子里的细枝末节。散步时，路边的野花是《诗经》里“采采卷耳”的遥想；搭积木时，堆叠的城墙藏着《孟子》中“三里之城”的余韵；下雨天的一场飞花令，让“润物细无声”的诗句伴着雨声落入心底。
没有刻意的灌输，只有日复一日的浸润。那些看似寻常的片段，像一颗颗温润的种子，让古老的文字在孩子心中生出了亲近。
七岁起笔，从“人”字学会做人
七岁，是传统开蒙的黄金之年。
每天清晨，李艾霖端坐桌前，跟着祖父一笔一画临摹毛笔字。从最简单的“人”字练起。祖父告诉她：“人字两笔，一撇一捺，要相互支撑，就像做人要懂得互助包容。”
她反复练习。字迹工整了，心里也种下了朴素的道理。
有一次，李艾霖与同学闹了矛盾，回家后闷闷不乐。祖父没有急着安慰，而是问：“‘己所不欲，勿施于人’，你试着站在她的角度想一想？”她沉默片刻，第二天主动向同学道了歉。
那一刻，她第一次真切感受到：经典不是书架上的摆设，而是能照进生活的光。
这也正是近年来广州推进“经典诵读进课堂”所倡导的理念——让经典从“背出来”变成“活出来”。
经典，不只是背诵
这份浸润式的学习，渐渐沉淀出一种超越年龄的安静与温厚。
李艾霖能流利背诵《弟子规》，更能在日常中践行。每日清晨，她按时起床，主动整理房间、问候祖父母。看到“亲有疾，药先尝”，她便记住了奶奶每天吃药的时间，默默分好药片、倒好温水。
后来，李艾霖又迷上了《千字文》，当起妹妹游雅惇的小老师。一次邻居小妹妹摔倒，她第一个跑过去扶起，嘴里念叨着“孔怀兄弟，同气连枝”，还把零食递了过去。那份自然而然的善意，让一旁的大人微微动容。
从九岁起，李艾霖的国学之路从家庭走向了更广阔的天地。
这也与广州持续推动的“传统文化进校园”活动不谋而合。 她先后走进天河区春江花园幼儿园、南沙区大成启蒙幼儿园、白云区丽德幼儿园以及碧桂园小学，以“国学小师傅”的身份，为弟弟妹妹们讲经典。
在春江幼儿园，她提前准备好汉字卡片，带着孩子们逐句诵读《三字经》。讲到“融四岁，能让梨”时，她不是照本宣科，而是绘声绘色地讲故事，还组织了一场小小的“让梨”模拟游戏。
在碧桂园小学，她带着同学们体验甲骨文拓印，手把手教大家铺纸、蘸墨、按压。
李艾霖的认真，赢得了陈惠妍校长、邱元玲园长以及早晨教育集团创始人黄耿辉等人的称赞。 但对女孩来说，这一切并非为了掌声，只是想把那些自己觉得好的东西，也分享给别人。
祖父的期许与文化的守望
祖父潘柱燐曾这样描述对孙女的期许：希望她知书达理、心怀仁爱，既能以《论语》明事理，又能以《孟子》养浩气；既能执毛笔临《兰亭》，又能拨算盘解方程。
如今，这个七岁女孩正走在这条路上。她用自己的方式证明：国学从来不是尘封的典籍，而是可以活在日常里的呼吸与温度；传承也从来不是沉重的负担，而是一代人接一代人，自然而然的守望与交付。
墨香润童心，稚肩承文脉。
这个在经典中慢慢长大的广州女孩李艾霖让我们看到：文化最动人的传承，或许就藏在那些不经意的日常里——在祖父的一句低语中，在孩子的一次模仿里，在每一个平凡日子泛起的微光中。
而这个故事本身，也是今年“世界读书日”和“书香羊城”活动中，一篇来自广州普通家庭的、真实的“阅读答卷”。
责任编辑：韩璐(EN053)
热门跟贴