网友提出问题“如今的高校里，行政掌权，后勤握钱，双肩挑的既有权又有钱，普通高校老师们有的是什么？”

对于绝大多数无头衔、无资源、无高层人脉的普通高校教师而言，这份外界眼中体面稳定的工作，几乎没有实质性福利可言，留下来的，只有永远干不完的杂活与逐年加码的考核压力。

近些年来，国内整体经济增速放缓，告别地产行业高速增长的红利期，高等教育行业也难以独善其身。

最直观的变化，就是全国各地高校普遍陷入财政钱荒，“过紧日子” 不再是一句口号，而是当下所有高校管理层制定政策的核心出发点，自上而下渗透到校园管理、薪酬分配、科研考核各个角落。

为规避舆情风险、稳定基本盘面，各大高校在薪资调整上有着极为鲜明的双标策略。

教职工每月固定基本工资属于刚性支出，校方绝不会轻易下调，一旦下调极易引发全体教师的集体抵触，造成不可逆的内部矛盾。

但用来衡量教师科研、教学成果的奖励性绩效，就成了学校缩减开支的主要突破口，也是普通教师收入缩水的重灾区。

部分高校管理层为保全自身利益以及杰青、优青、学科带头人等帽子人才的待遇，出台极具偏向性的薪酬制度。

校方单独为高层次人才设立专项津贴、科研补贴，保障其收入不受财政紧缩影响；转头就通过两套手段，大幅度压缩普通教师的奖励性绩效。

其一便是抬高绩效奖励准入门槛。以科研论文奖励为例，早前多数高校认可SCI四区期刊论文，普通教师潜心教学之余，产出基础科研成果就能拿到相应奖励。

如今不少院校直接将奖励门槛拔高至SCI二区，直接砍掉底层教师绝大部分科研增收渠道。

其二是下调奖励发放标准，过去一篇二区SCI 论文奖励可达 8000元，现在直接腰斩至4000元。

这意味着，教师付出同等甚至更多精力，到手回报却大幅缩水。

本以为收入降低之后，考核任务会随之减负，让教师回归教书育人的本职。

可现实恰恰背道而驰，收入缩水的同时，各类考核指标水涨船高，高校内卷程度达到历年顶峰。

现如今很多高校的聘期考核标准脱离实际，门槛设置严重超标。

2024年底江苏某高校人事处长被在职教师殴打事件，之所以能在高校圈引发全网共鸣，本质就是矛盾长期积压后的集中爆发。

过高且不合理的考核指标，让多数教师常年处于考核不合格的状态，校方直接扣除绩效薪资，微薄的奖励性收入清零，双重压力之下，师生矛盾、校师矛盾彻底激化。

此外，决定教师职业上限的职称评审标准，近些年也迎来断崖式升级，评审条件离谱程度远超行业常态。

当下部分双非院校申报正高级职称，硬性门槛不再是简单的论文加项目。

申报者不仅需要手握一项国家自然科学基金面上项目，还需额外满足附加条件：追加一项面上项目、累计200万以上横向到账经费、斩获省部级及以上科技奖项，或是单项纵向项目到账金额突破50万。

论文层面同样严苛，硬性要求发表多篇SCI一区论文。

结合当下行业现状来看，普通高校教师早已陷入两难的死局。

安于现状躺平，就要接受绩效被扣、薪资原地踏步，长期止步于中级职称；想要谋求职业晋升、改善收入，就要被迫承接超负荷的教学、科研、行政任务，熬夜写本子、发论文、跑项目成为日常常态。

时至今日，高校早已褪去昔日象牙塔的纯粹，不再是安稳治学的净土。高层次人才坐拥专项资源与优待，普通底层教师负重前行，收入走低、考核加码、内卷加剧已然成为常态。