永远不要说我家孩子都会就是马虎。
不对，马虎就是不会。考试是什么？是集中有限的时间解决问题的能力。孩子马虎就说明他这个知识点不扎实，没有掌握。不存在马虎，只有不会。马虎是一个家长给自己挽尊的词儿，不要因为家长的虚荣心毁掉孩子的未来。
很多孩子成绩忽高忽低是什么？是不是基本功没打好，他的基础没打扎实？如果他的基础打扎实了，比如数学基本的公式、基本的运算全都咬住了，比如语文所有的字词句段篇基本拿下了，英语基本的单词、基本的词义辨析都会了，它是不可能忽高忽低的。
它就是有的会了，有的没会。基础没打牢，所以他会忽高忽低。这回考的是他都会的，他就高了；下回考的是他不会的，他就低了。
你就记住，有一个记一个，忽高忽低的孩子都是总在低的孩子。家长是只会选那些好的记，好像我家孩子忽高忽低，他60分十回、90分一回，他就觉得他家孩子忽高忽低了。
但其实他就是60分的水平，90分是偶然。90分的孩子基本上一直90，但60分的孩子一直60，偶尔可能会有个90。就是时高时低的分数是定时炸弹。
投机取巧的学习是明智之耻，一定不能够投机取巧，一定不能觉得忽高忽低就是我家孩子没问题了。
语文老师打分他不是凭感觉，他是有明确的标准的。就是他会根据参考答案给分。比如举个例子，环境描写的作用六分题，你答了渲染了什么氛围、描写了什么画面，你就是两分，因为你少了一个烘托了作者的什么心情、为下文什么情节做铺垫。但你下回你突然之间你发现这个环境描写好像对人物心情很有明显。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，很明显是愁。就写描写了月落乌啼的画面，烘托了这个忧思的忧伤的氛围，烘托作者悲伤的心情。你发现你又得了四分，六分你又得四分。那为啥这回两分，那会儿四分啊？
不是老师凭感觉，是你在凭感觉答题。你在凭感觉答题，你不知道得分规律，不知道标准的答题模板。
那老师其实他按标准给分，而你凭感觉答题，所以你会觉得老师在凭感觉给分。这是你的误区。什么状况能不能解决？这种就是忽高忽低。打牢基本功啊，打牢基础知识啊，让孩子做英语做基本的单词巩固啊，这基本的听写呀，语文基本的字词句不出错呀。
基本的字词句，然后不出现错别字，不出现错别词。数学基本的加减乘除、这些小数点都练好、标好。
热门跟贴