最近网上有个帖子挺火，一位高校老师说，学校搞“非升即走”，年轻教师签三到六年合同，到期前得发够论文、拿下项目，不然就得走人。

这个帖子的吧主问了个很实在的问题：为什么只有教师要考核，行政人员却一点事儿没有？帖子一发，转发阅读量直接过了五十万。

这事真不是个例，很多高校都这么干。老师得上课、带学生、写论文、申项目、参与评审，哪一项出岔子都可能被一票否决。有人就因为差一篇论文没达标，合同到期学校就不续了。这种压力年年都有，像头顶悬着刀。可另一边，学校动辄设两百多个处级岗位，科级以下的占了四成多。行政人员管流程、审材料、分经费，自己却几乎不用背考核指标。

有985高校内部数据说，行政岗的年收入能比同级别教授高出一半，这还只是基本工资加绩效，没算补贴。

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高校本来是搞学术的地方，可管理权全在行政手里。不少干部顶着副厅、正处级头衔，开会说话比教授管用。职称给谁、项目批谁，最后拍板的往往是他们。考核标准只盯着论文数量，教学好不好没人细查，冷门学科更吃亏。老师就像流水线工人，按指标干活，成果归单位，风险自己扛。
这种状况很常见。去年教育部在某个省抽查中学，发现91%的县级中学后勤人员不用轮岗，却照样领延时服务补贴。老师加班加点，保安和食堂师傅按时下班，钱一分不少。大家好像都默认了：干活的总被管，管事的一直安稳。
行政岗位不好动，是因为它连着编制和晋升。动一个科长，可能扯出一堆人情关系。加上社会习惯把“管理”当权威，总觉得校长书记地位更高，教师只是干活的。
2025年教育部推“教育数字化”，建了一堆平台，却没提让老师少填几张表。有老师算过，一年重复填的材料有三十多项，全是行政流程留下的痕迹。
除了高校，研究所也有这种情况，某研究所2023年评年度优秀，行政岗占了九成以上。科研骨干天天赶项目，发不出论文就得走人；办公室同事喝茶看报，年底照样拿奖。高校和研究所凑一块，就像两套制度：一边高强度运转，一边纹丝不动。

说白了，这种安排不是真改革，而是把压力转嫁到了最不该承受的人身上。