为纵深推进立德树人根本任务,完善 “青蓝工程” 三年师徒结对闭环培育机制,全面检阅青年教师三年成长成效,搭建教学风采展示、专业能力淬炼、教研思想碰撞的高端平台,重庆市江津田家炳中学校于近日,在综合楼二楼录播室、初中二楼阶梯教室举办青蓝工程青年教师满龄高阶展示赛。

本次赛事覆盖初高中语文、数学、英语、历史、物理、生物、道法、体育等学科,参赛对象均为三年培养期满的青年教师,既是对青年教师教学功底、课堂驾驭、学科素养的一次全面收官检阅,更是学校优化师资结构、储备骨干后备、构筑人才梯队的战略性教研布局。

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本次赛事秉持高标准、规范化、重实效的原则,搭建全流程、闭环式筹备体系,保障赛事专业有序落地。

学校实行节点化刚性管理,明确课题报备、排课调度、场地统筹等各环节时间节点,全程衔接顺畅、推进有序。规范留存教学资料,参赛教师统一提交教学设计与教案,既保障评课专业性,也完善青年教师个人成长档案,实现培育过程可追溯、可复盘。

严格落实导师驻课制度,全体指导教师全程随堂听课、精准把脉、课后精评,常态化开展课前共研、课中同督、课后深耕的沉浸式带教,杜绝形式化结对,切实将名师传帮带的赋能作用落到实处。

参赛青年教师紧扣新课标内核,聚焦学科核心素养,立足学情精心打磨课堂,AI赋能学科教学,呈现出多节高质高效、特色鲜明的示范课堂,充分彰显三年培育的丰硕成果与青年教师的专业潜力。

物理刘羲雯老师课堂,以“书本秋千”趣味实验创设认知冲突,秋千绳是利用了书本书页之间的静摩擦力。当同学坐在上面的时候,全班学生都会比较紧张,营造认知冲突,其实书页之间的摩擦力挺大的,非常安全。整堂课遵循体验感知、实验探究、规律总结、拓展应用的教学逻辑,实现基础教学与科学素养双向提升。

语文陈霜老师《好题文一半——如何拟写标题》作文专项课,明晰好标题四大标准,系统讲授四种实用拟题技法,兼顾方法传授与思辨引导,破除套路化写作误区。整堂课方法落地,可操作性强,反套路思辨环节又让学生明确什么时候需要用这些方法,什么时候不必刻意追求标题的漂亮。

数学罗佳丽老师立足几何教学核心,紧扣逻辑推理与几何直观,融合文字、图形、符号三维语言,以转化思想为主线,搭建阶梯式学习任务链,实现分层教学、精准育人。

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道德与法治徐艺芹老师创新课堂视角,以小鱼视角串联法治教学内容,将抽象理论转化为学生听得懂、能共鸣、愿践行的学习内容,让道德与法治课堂更有温度、更贴近学生的生活。

物理颜润心老师以趣味情境导入课程,循序渐进开展概念讲解、实验探究与应用拓展,贴合初中探究式教学范式。

数学曾祥翔老师深挖数学文化,精选古代沙田三斜求积例题,以传统古题切入公式推导,联动中外数学知识,在探究中锤炼学生逻辑思维,厚植文化自信。

生物李秋老师以旱獭生活情境为载体,厘清三类信息特征与传递规律,从多维度阐释生态功能,融入数字化探究与绿色生态案例,实现知识建构、情境体悟与生态育人有机融合。

体育李湘老师立足非遗大单元教学,融合AI体能训练与“学练赛评”理念,在技能教学中传承传统文化、培育团队协作与体育品德。让学生在课堂中快乐,在欢乐中学习体育知识。

历史李寅雨老师跳出常规史实讲授,从历史大势、制度变革、兴衰逻辑多维解构秦代治理价值,思辨性强、立意深远,兼顾知识教学与历史素养、应试能力培养。

英语张露老师立足常态教学,摒弃刻意表演,以扎实质朴的课堂教学,展现真实高效的日常教学风貌。

师者匠心,薪火相传。每一节优质课堂的绽放,都离不开三年来师徒结对的深耕细育、相伴成长。本次活动特设师徒传承温情环节,定格师徒携手共进的温暖瞬间,诠释学校青蓝育人的初心与温度。

活动现场播放了指导教师专属寄语视频,没有浮华辞藻,皆是从教初心与真挚期许。各位导师深情回顾三年带教历程,从新教师初登讲台的青涩懵懂,到深耕课堂的从容笃定,字字句句皆是对青年教师的悉心栽培与欣慰期许。导师们结合自身从教经验,嘱托青年教师坚守教育初心、深耕教学一线、永葆育人热忱。

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真挚的话语直击人心,让在场青年教师深受触动。

大家纷纷表示,三年师徒结对,收获的不仅是教学技能的提升,更是教育情怀的传承,导师的言传身教,是自己从教路上最珍贵的财富。视频结束后,全体师徒同台合影留念,师徒并肩、薪火赓续,定格了田中教育传帮带的温暖瞬间,也让师道传承从制度要求化为温润初心。

本次满龄高阶展示赛,既是一次课堂教学的竞技比拼,更是一场师资培育成果的凝练展示、教研育人范式的沉淀升级。活动有效提振了青年教师的职业自信与育人担当,为全校青年教师树立成长标杆,明晰精进方向。

立足新优质学校发展新阶段,学校将持续深耕“青蓝工程”这一强师兴校核心工程,持续优化阶梯式、闭环式青年教师培育体系,常态化落实名师传帮带育人机制,以课堂淬炼师资、以教研赋能成长,着力培育一批有情怀、有功底、有担当的新生代骨干教师。未来,学校将持续夯实师资队伍建设,深耕教育内涵发展,积极沉淀校本育人经验,为区域教育持续贡献田中力量。

(图文/重庆市江津田家炳中学校)