今天上热搜的是“陕西铜川12岁男孩在托管所被老师连续掌掴”事件。
根据孩子父亲反映，12岁的小蒋在当地一家托管所上课时，因玩玩具跟老师发生冲突。
老师情绪失控，连扇孩子耳光，并拳打脚踹。孩子被体罚后情绪低落，几度想要轻生。
目前，涉事老师已被行政拘留13日，并处罚款1500元。蒋先生称，至今对方拒不道歉。
而前两天，徐州丰县“热熔枪烫嘴事件”热度甚至还未消。
一名幼儿园女童因为上课说话，被老师拽着衣领拖到讲台前，用热熔枪对准嘴唇连续烫了两次。
孩子嘴唇严重烫伤，起泡溃烂。家长报警后查看监控，才看到真相。
被烫的孩子不止一个，现场老师也未制止，看来该园使用这种教育方式已轻车熟路。
评论区的家长愤慨不已，说“当年日寇摧残人也不过如此吧”。
两件接连曝光的教育事件，都是“失控”惹的祸。
失控教师的背后，是失控的学生
托管所老师打人肯定不对，但是评论区也有一些声音值得关注：
托管老师宁愿被拘留罚款也不坚决不道歉，说明这个12岁的男孩一定做了极度过分的事情
是啊，按理说师德师风的红线越收越紧，现在的老师也很知趣、佛系了，托管班主要是收钱的，糊弄也是容易的，甚至有给孩子抄作业的，老师何以依然“失控”至此？
而处罚决定书显示：
蒋某某与朱某抢夺玩具刀，后蒋某某被朱某用右拳打其左侧肩部两下，用右手扇其左侧面部两下，用右脚踹其左侧腿部一下，造成蒋某某急性外伤头痛。
前一阶段曝出了“戳眼”事件，一名学生因课堂纪律被老师批评，竞用圆规戳伤老师眼睛。
还有某迟到大学生，在课堂上睡觉，被老师提醒后情绪失控，冲着老师大喊“杀杀杀”。
我们一直在自我安慰：偶尔个把学生，不要介意吧。
随即又曝出广州城市理工学院，一名男生代课被抓，当着全班同学的面拍桌子骂老师：“你就是个破服务员！”
从前学生顶撞老师叫做“忤逆”，后来叫做“叛逆”，如今恐怕要叫做“日常”。
失控的学生背后，还有失控的家长
最近的热门教育事件，要算复旦沈奕斐副教授被家长持续举报。
只因向家长解释“孩子没分到零食、同学互推搡不是校园霸凌”，沈副教授就被家长连续举报2个月。
沈副教授还是知名大学老师，粉丝百万，尚且如此，遑论基层芸芸众师？
调查显示，近4成受访教师在过去半个学年曾因学校工作被家长投诉，被投诉1至2次者占31%。教师群体的主要压力源已变成家校沟通，占比37%。
目前，家长“举报成风”，还是“不实举报”。
西南某教育局统计，2024年前8个月收到128条举报教师信息，经核实，只有7条属实，95%以上都是恶意编造和蓄意攻击。
老师的课堂批评、座位安排、零食分享等正常教育问题，被上纲上线为“霸凌”“体罚”“师德失范”。
举报渠道便捷（热线、平台、社交），诬告几乎零追责，举报就成了部分家长的施压工具。
学校和上级部门迫于舆情压力，往往先处分老师，宁可委屈老师，也不敢得罪家长。
结果老师不得不“自保躺平”，不敢管了，也不愿管了。
失控的背后，谁在推波助澜？
好的教育需要信任，需要试错容错。但现在的系统，恰恰让老师不敢试错，家长不愿信任，孩子不知边界。
想起2024年10月，西南大学附属中学那个在家长群“发飙”的班主任徐老师。
理性的声音会追问：是什么样的家长才能把老师逼成这样？
这位徐老师毕业于华东师范大学，曾多次获得国家级、校级奖学金，获评“优秀学生”“优秀个人”等称号。
这样一位优秀的专业老师，为什么被生生逼成了“泼妇”？她的压力和愤怒累积了多久？
还有浙江那位把孩子举到窗边，作势要往下扔的老师。
舆论“看图说话”，却没关注到就在课上，这个孩子不听指令，还拿水枪往老师脸上滋水。
老师是专业的教育者，口不择言、粗暴动手肯定不对。
但也要承认，老师首先是人，是有情绪的人。
所谓“情绪劳动者”，需照顾被教育者的情绪，自身的情绪也需要被看见。
看到失控的老师，也要看到背后“失控”的系统
如今，学校把老师当“背锅人”，家长把老师当“服务员”，学生把老师当“乙方”。
教育系统失去信任，就剩下了互相猜忌、互相防备和消耗。
学校疲于应对，行政资源被大量消耗，学生缺失规则与边界感，家长形成“投诉即得利”的认知模式。
消耗的是老师的教育信念和热情，最终伤害的是学生成长与教育本质。
教育一旦失控，失控的就是孩子成长、人才培养和国家未来。
教育部与央媒已明确呼吁，区分维权与恶意投诉、建立不实举报反向追责机制、为教师澄清正名。
要划清教育惩戒合法边界，对于查无实据的举报，学校要主动撑腰澄清。
也要对恶意举报家长进行约谈、通报，情节严重的纳入信用记录。
好的教育生态，需让家长有渠道诉，更要让教师有底气教，管理部门有智慧导。
缺了任何一环，失控是早晚的事。
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