为全面提升班主任队伍的专业素养，破解一线育人难题，搭建“学习、研究、实践、共享”的成长平台，重庆市田家炳中学名班主任工作室于近日正式启动。工作室旨在将零散的经验沉淀为系统的智慧，将个体的亮点汇聚成团队的光芒，让每一位班主任在立德树人的道路上走得更稳、更暖、更有力量。
目前，学校已成立两个各具特色、双向赋能的名班主任工作室——谭艳名班主任工作室与杨丹丹名班主任工作室，覆盖初高中学段，形成“学段衔接、优势互补、实战导向”的班主任成长共同体。
工作室以“沉淀经验、共享智慧、破解难题、协同育人”为核心理念，聚焦高中德育实践，致力于将一线班主任的日常智慧与研究成果转化为可推广的育人经验，通过系统化的德育研究、班会课优化与典型案例攻坚，推动班主任从经验型向研究型转变，提升高中德育工作的专业化水平。
谭艳，硕士研究生，中学生物一级教师，从事班主任与德育工作7年。作为主研人员完成市级课题《基于家校共育的心理健康爱心课程体系研究》，参与区级课题《新时代中学班主任队伍建设研究》；曾获九龙坡区班主任基本功大赛二等奖，在《基础教育参考》发表多篇德育论文；2022—2023年获评区级“工作成绩突出教师”。扎实的一线经验与研究成果，为工作室提供了坚实的专业引领。
工作室定位为扎根一线的“实战智囊团”，围绕班主任日常“痛点、难点、堵点”展开研究，坚持“匠心育人，众行致远”的理念，不做“个人英雄”，只做全体班主任的“集体后盾”。通过团队共研、资源共享，把单个班主任的有效经验整理成通用方法，把大家踩过的坑汇总成“避坑指南”，让每位班主任的育人路不再孤单，走得更稳、更有力量。
杨丹丹，多年深耕初中班主任工作，所带班级多次荣获校级“十佳幸福班级”，个人获评“最受欢迎的班主任”、九龙坡区“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“成绩突出教师”等荣誉，所带中队获评区级“红领巾奖章”集体二星章。德育案例荣获全国田家炳德育案例一等奖，并受邀在全国会议上做经验分享。
在学校举行的班主任工作室授牌仪式上，党委书记淳修玉、校长江明华为两个班主任工作室正式授牌。校领导寄予厚望，希望两个工作室成为班主任专业成长的“助推器”和德育创新的“策源地”！
谭艳班主任工作室以系统化、研究型见长，侧重德育工作规范与班会课程建设；杨丹丹名班主任工作室以实战化、共创型为特色，聚焦危机处理与互助成长。两个工作室一“静”一“动”，一“厚”一“锐”，共同覆盖初高中学段，既各自深耕，又相互联动，为学校班主任提供从日常规范到应急突破、从经验沉淀到创新实践的立体支持。
名班主任工作室的启动，不仅是一个仪式，更是一份承诺——承诺让每一位班主任都不再独行，让每一个班级管理难题都有处可问、有法可循。未来，工作室将持续输出优质德育资源，孵化骨干班主任力量，推动学校德育工作从“经验型”向“专业化”迈进，最终让每一位学生都在温暖而有力的班集体中健康成长。
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