为深化语文课程改革，落实核心素养导向下中年级学生语言建构与运用能力的培养，蒙城县逍遥路小学举行了关于《核心素养下中年级学生语言建构与运用策略研究》课题推广的语文公开课教研活动。本次活动由课题组主要成员邵彦老师执教《太阳》一课，全校语文教师参与观摩研讨。
课堂上，邵老师紧扣课题研究策略，层层推进教学。其一，以读促悟，通过范读、齐读、指名读等多种诵读形式，引导学生在朗读中构建言语经验，感知说明文的语言节奏与表达特点。其二，聚焦文本，品词析句。针对“太阳离我们约有一亿五千万千米远”一句，教师引导学生圈画“约”字，对比“有一亿五千万千米远”与“约有一亿五千万千米远”的表达差异，体会说明文用词的严谨与精妙。其三，立足段落，梳理结构。教师以课文段落为依托，引导学生梳理“列数字、作比较、举例子、打比方”等说明方法的运用逻辑，在连词构段中理解说明文的语言结构，感悟表达奥秘。其四，巧设留白，搭建支架。教师利用课堂练习环节，设计“运用说明方法把句子写具体”的训练任务，引导学生将所学方法迁移运用。课堂中，学生踊跃发言，主动尝试用列数字、作比较等方法描述“这些树真高”，在语言实践中深化理解。其五，联结生活，迁移表达。教师引导学生结合生活场景，尝试用说明方法介绍身边事物，让语言建构与生活实践深度融合。
评课时，语文老师们对本课给予了高度评价，认为其精准把握中年级说明文教学目标，将课题研究策略贯穿课堂，实现了从“教课文”到“教语文”的转变，为说明文教学提供了可推广的实践范式，同时建议后续教学进一步关注不同层次学生的表达需求。
此次公开课不仅为中年级说明文教学提供了清晰的路径与范例，也为课题研究的推广与深化奠定了坚实基础。逍遥路小学将以本次活动为契机，持续推进核心素养导向下的语文教学改革，助力学生语言建构与运用能力的稳步提升。
（孙梅 王雪梅 ）
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