【素质提升】不看时间看质量——掘进系统班队长“孵化”基地第二期纪实|班组|班队长

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（来源：任楼煤矿）

掘进系统班队长“孵化”基地第二期纪实

不看时间看质量

从“技术骨干”到“兵头将尾”究竟需要多久的培养？一年，半年，还是三个月？身为掘进系统班队长“孵化”基地导师的彭怀林再次给出了新答案：“不看时间，看质量。”

PART.01

培养效率拉满

第一期班队长“孵化”已经结束，彭怀林有了更多的经验与感悟，问及第二期学员“孵化”方案，他只说了一个词：“效率”。“效率”，不只体现在工作中，还体现在人才培养上。经过第一期培训，彭怀林摸索出了“孵化”培养最佳时长，收紧培养时间，提高培养效率，培完即止，不磨时间，不再需要半年时间培养一批班队长，把时间缩短了一半。

除此之外，他还改进了培养方式，从“一对多”转变为“一对一”。两个从其他区队调过来的学员刚到岗，彭怀林就给他们每人分配了一个副手。这两名副手并不是随机挑选，而是经过了彭怀林的精心考量。日常工作中，除了前来“孵化”基地培养的班队长之外，他也在本区队积极培养新人才，作为班队长的后备力量，确保本区队人才不断档，“孵化”基地的班队长学员到岗后，他将本队后备人才分派给他们作为副手，不仅可以协助学员们快速熟悉新岗位，还可以协助他们管理班组、共同接受“孵化”培养，相当于同时“孵化”双倍学员。这样的培养成效显著，第一期学员的副手梁德平在完成跟班锻炼后，已调至掘进十队担任班长职务。

PART.02

班队长不只是班队长

彭怀林说：“除了学员们得到了‘孵化’培养，我也在和他们的相处、教学中得到了反向‘孵化’。”在教学中，他也不断改进自己的带班方式，在和学员们交流时打磨自己的教学形式，这种双向的“孵化”，让作为“孵化”基地的掘进八队，成为了导师和学员共同提升的演武场。他也在和学员的交流中领悟到：班队长不只是班队长。

班队长既是现场管理的第一道关口，也是任务落地的最后一环，可以说，班队长的管理能力决定着一个队伍能否发挥出这个队伍的最大能力。彭怀林积极支持班队长们学会“随机应变”，鼓励他们灵活调整自己的工作思路，赋予他们一定程度上的带班自由。

在井下作业时，如有同队职工发生摩擦，班队长可以先观察，避免与职工发生冲突，等两个人情绪冷静下来，再分别与他们谈心，解决双方的问题。施工时，井下条件不断变化，迎头支护与技术书上的描述有差异，可以适当加强支护，将锚杆替换成承载能力更强的锚索，确保支护可靠。彭怀林把自己的经验传授给学员们，希望他们明白：班队长不只是带着干活的，更是一个班组的“主心骨”“调解员”“带头人”。既要敢于管，也要善于听；既要守原则，也要懂变通。

PART.03

不是“终点”而是“起点”

彭怀林尊重学员们的带班方法，也会聆听他们提出的想法，给他们发挥个人能力的平台。他不要求学员生搬硬套自己的管理方法，而是依据他们的个人特色，找到适合他们的路径。在来到“孵化”基地参与学员培养以后，副队长赵圆圆在迎头作业中摸索出了一套单轨吊梁安装新方法。传统方式需要4至5人协同作业，施工人员需登高安装，既耗费人力，也存在高空作业风险。他建议在下方先行组装好单轨吊梁，打好锚杆，打好吊挂链，由风动拉手把梁吊升至安装位置，最后插入插销完成固定。改进后的方法仅需一人即可完成操作，既降低了群体作业风险，又节省了工时和人力。彭怀林得知后，肯定了赵圆圆的改进思路，并向其他区队分享这种改进方法，鼓励学员们发挥己长，大胆创新。

“孵化”培养中的倾囊相授、真心相待换来了同样的真心，哪怕是“孵化”培养已经结束，他们之间的联系也未曾中断，第一期学员经常会拿自己在工作中想不清楚、琢磨不明白的地方请教彭怀林。几个人凑在一起，你说现场情况，我谈管理思路，他讲处置经验，一来二去，原本卡住的环节往往就在这种轻松的碰撞中理出了头绪。

彭怀林说：“‘孵化’培养有期限，但人才成长没有终点，‘孵化’基地不是一个阶段性的培训班，而是一个大家共同进步的平台。”在他的带领下，“孵化”基地不仅是人才培养的练兵场，也变成了创新思维的孵化器，成为了我矿人才培养模式中的重要环节。