南京市晓庄小学承办栖霞区小学语文双研合一专题研讨活动|南京市晓庄小学|教学|教师|教研|栖霞区|语文

为深化小学语文课堂改革，推进课题研究与课堂教学深度融合，落实小班化优质教学提质增效目标，6月22日，由栖霞区教师发展中心主办、南京市晓庄小学承办的“《琅琅书声·长长作业》——新型优质小班制校本教研暨栖霞区小学‘课题进课堂’双研合一专题沉浸式研讨”活动顺利举行。栖霞区教师发展中心小学语文教研员陈瑶老师，小学语文兼职教研员、南京市晓庄小学徐同涛副校长到场指导，周静、刘爽、王挺秀三位骨干教师领衔主讲，全校低中段语文教师全程参与研修。

本次教研聚焦低、中段语文课堂教学痛点，以课文落地教学、精准目标设定、字理识字、朗读赋能为核心，开展分学段沉浸式磨课研讨，覆盖一年级《雪地里的小画家》、二年级《彩虹》、三年级《读不完的大书》三篇重点课文，构建“以研促教、以读悟文、字文相融”的新型优质小班制教学新模式。

活动中，三位主讲教师立足新课标与新型优质小班制教学优势，依次展开教学分享与课堂解读。周静老师围绕一年级课文，细化识字写字教学目标，摒弃泛化教学理念，明确11个认读生字、5个书写生字的教学重点，结合“竹”等生字字理，将识字教学与文本场景深度融合，同时细化课文朗读语调、重音处理，引导学生读出文本童趣。

王挺秀老师聚焦二年级《彩虹》，针对课堂教学目标空泛、脱离文本等问题优化教学设计，依托“虹”“桥”“镜”等生字溯源教学，结合字形字义、生活实景帮助学生理解文本想象之美，挖掘文本童真童趣与亲情内涵，让朗读教学落地实处。

刘爽老师结合三年级《读不完的大书》，创新采用“一字立骨”教学法，以“奥秘”为核心立骨词，通过题目研读、首尾勾连、字词锚定梳理课文主旨，依托范读示范、字理拆解等方式，引导学生感知自然万物的趣味与内涵。

本次活动将研讨环节融入到了每位主讲老师的分享过程中，全体教师围绕教学目标精准化、字理教学落地、分层朗读指导等问题边研讨边学习，收获满满。陈瑶老师对本次沉浸式教研成果予以高度肯定，细致点评各学段课堂亮点与优化方向，强调低中段教学需立足文本、细化目标、抓实识字朗读，杜绝空泛化教学。徐同涛副校长鼓励全体教师深耕小班化校本教研，将课题研究融入日常课堂，以常态化研修夯实学生语文核心素养。