前段时间我写过一篇文章，《语文并不难，一个暑假学完三年内容》引发很多家长的关注。一个暑期能把初三都学完，有这样神奇吗？
这里我必须澄清几个事实：
一、语文补课效率最高当然是专项班
我一直提倡用最少的课时助孩子拿高分。
所以设计出初中阅读基础班（18节）+作文专项班（10节）+文言文专项（15节）+初中阅读拔高班（中考新题型12节）
共55节直播课。
这55节课，讲的都是语文最基本的原理和学习语文的思维方法，不是只带着孩子练题。
举例说：阅读基础班18节，会把初中三年最基本阅读概念，最核心的考点，读文章的方法，读题的方法等系统梳理一遍，把我的11字阅读教学理念在实践中得以验证。
为了便于孩子理解，这个班难度值不高，课时就18次。但是课程内容很丰富，很多同学学完这个内容，感觉答题速度，答题思路清晰很多。
很多同学按照我讲的方法巩固练习，初中三年不需要额外报阅读班，阅读成绩也一直较好。
这个课程不足之处：
因为不分版本，初中混班教学，对于基础较好的同学，考题较难地区同学，觉得这个内容比较简单。
我特别喜欢把复杂知识简单化，很难的内容，经过我讲解似乎都变得简单。设计容易理解的课程就是为了告诉孩子语文很好学，也是为了增强孩子的信心。
还有一些同学试听时，觉得很好理解，觉得课程很简单，等他一写题，错误百出。这样的孩子更应当认真听这个课程。
考虑到部分地区考题较难，如福建、浙江、江苏部分地区，初一语文考卷高于天津地区中考语文难度。
所以又设置了一个阅读拔高班（中考新题型阅读班），精选北京、上海、浙江、福建、江苏等地区近五年有代表性的考题。认真跟完这个两个班课同学，我相信你的阅读理解分数不会像过山车一样。
说说作文课的困惑：
如果是线上作文课，我设计的这种模式是最有效的。
所谓有效，这是长期实践中验证出来。我的五类作文课，理论课时间少，也就10小时。剩下的都是一对一带着孩子完成。
孩子有问题都是随时和我交流，当然不一定能及时回复。如果问题很多，我还可以给你安排一对一直播交流。
能对上时间点的同学可以听直播，时间点对不上的同学，可以听回放，按照要求完成学习任务。
小升初学习这个课程最合适，因为越早准备好范文，考场越轻松。初一学完就不会为作文发愁，初二初三可以不断完善。因为课程服务期到中考结束。
记住准备的范文越多，考场越容易拿高分。
问题一：孩子不自觉，无法按照老师要求完成任务。
我想说针对不自觉的孩子，我确是没有什么好办法。不自觉的孩子的确比较费钱，可以考虑我们团队老师一对一课程。
我也发现能上网课的孩子，差生不多，大部分在班里也是中等，因为只有自觉的孩子才可能有好的成绩。
所以要想把这个课程学好，的确需要一些自律，因为听完课要完成作业。要提交作文素材，素材通过后列提纲，提纲通过后要完成大作文。你不写作业，只听课，的确没有什么效果。
问题二：买作文课就是浪费钱，背诵几篇作文就行。
这句话说得没错。很多地区考试作文题，的确很简单。按照主题分类，背诵几篇作文，就能应对考试。
但是我想告诉你：如果你只会背诵作文，顶多应付初中，高中怎么办？
如果你不了解作文方法论，不掌握一套写好作文的流程，没有亲自写出几篇高分作文，你一定不知道写出高分作文的乐趣。不会写作文，也一定会成为你人生的遗憾。
再说说文言文课程
我很早就告诉家长，如果没有喜欢的文言文课程，不要轻易报文言文班，因为报班效果并不好。
所谓的不好，不是老师教的不好，而是文言文的特点决定的：文言文的学习和英语学习有相似之处，有一个厚积薄发的过程，这个积累的过程很漫长，无法轻松跨越。
为了效果好，也为了省钱，我的建议是每周背诵一篇文言文，并且完成相关练习题。坚持背诵理解30篇就会有一些小变化。
但是很多家长告诉我，没法监督落实，也不知道选什么教材，坚持要我开设文言文课程。
我也提前告诉过大家：不能说你上了我的文言文课，就像上了我的阅读班一样，有很明显的提分效果。但是我可以告诉你，孩子上了我的文言文课程，会有以下几个变化。
一是储备了很多作文素材，了解中国古代文人成才经历；二是懂得欣赏大文豪的作品。三是不会害怕文言文，至少有点兴趣。
问题三：一个暑期能学完这些内容吗？
当然可以学完，七月上午或晚上可以学习阅读班，下午可以学习作文。作文不是当场要完成，先学完理论，下课逐步落实。八月分可以学文言文。
当然一个暑期学三期课程肯定累，因为每个课程，课前至少有30分钟作业。
如果你想提前学完三年的语文，这样的模式也是最快的。课程有效期到孩子中考，后期可以免费复训，所以你只能像骆驼一样，先吃得饱饱的，再用三年的时间慢慢反刍。
问题四：为什么不设置系统班课程？
系统班投入学费多，课时长，同样投入50次课，效果肯定没有专项好。
我以前在大平台上课，都是系统班模式。我当然了解系统班的优劣。上过系统课的家长应该能感受到效果，关于系统班的问题，这里不再展开说。
问题五：缴费后不满意可以退费吗？
这个问题，我一直没有详细说明，因为它就不该成为问题。诚信经营是作为一个老师的基本做事原则，我不会因为这些小事和你纠缠。
我上网课快10年了，你通过网络把费用交给我，就是对我极大信任。你买了课，不满意我当然要退你费用。只要不是我正在上课，正常都能及时退你费用，最多不超过三天。
当然回放课已经开通，就没有退费，直播课退费也是按照课次来退，这是市场规则，你也应当了解。
二、一儒老师语文陪跑营一期，只有20个名额。
近期很多家长问我，有没有语文陪跑营模式。能否每天给孩子一点练习题，一对一帮扶孩子，通过日积月累，帮孩子把语文成绩夯实牢固。
我现在的模式，除了基础知识和名著没有带着孩子训练。阅读、作文、文言文都有指导，你平常有语文疑问，我都给你解答了，这难道不是陪跑营模式？
仔细想想，这样的安排，主动问问题的孩子太少，因为很多家长有顾虑：我报名是班课，老是打搅老师是不是不合适？因为没有老师定期布置任务，缺乏监督，学习效果也会打折扣。
的确如此，从2026暑期开始，我要主动出击培养一批优等生。我要全方面把控你的语文成绩，争取让你的语文稳居班级前五。
为了达到这个效果，你需要一定的自律，你还需要配合我完成学习任务。
问题一：如何成为陪跑营学员
1、你需要购买我两期班课，认同我的教学思路。信任是前提。语文成绩100分至少70分。学习习惯太差，书写不过关，不能配合老师，不适合我的陪跑营。
2、每个月至少完成一套我选定的，你们当地语文考卷。每个月至少上一次一对一直播课，我其实没有时间给你上一对一，为了保证效果，我得了解你的近期学习情况。
3、需要一定的消费能力，按照我的安排，跟两期班课，加三年30次一次一，可达预期效果。
问题二：如何保证孩子学习效果
1、阅读方法和作文通过班课，系统学习方法，一对一查漏补缺。
2、每月至少一次一对一了解孩子知识漏洞，及时补救。
3、每周了解孩子错题，及时答疑解惑。
三、小学语文学习的一些建议。
小学生暑期有两类课程：一期精读课（3~6），一期应试系统班（4~5）。
精读课的一点思考
精读课每学期都在更换新书，应试就一期课程。
朱熹在《观书有感》中说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”多读课外书就是这源源不断的活水。
但是读书又不能闷着头读，要敞开心扉交流，这样读既有乐趣，也印象深刻。
我从2014年到省图少儿馆讲读书课，至今已有12年了。我不敢说我讲的书有多好。但我始终保持着这颗童心，永葆这份热情。能带着孩子感受课外书的乐趣，能和孩子一起共鸣，是我最幸福的时刻。
有的小朋友从二年级跟到五年级，已经三年了，不离不弃，真让我感动。我从来没有说，这个课不能停，只要掌握了三大精读法，自己去练习，照样有收获。
这个课也许不能让你立刻拿高分，但是你从中可以感受到读书的乐趣，分享的乐趣，学会从不同角度思考问题，也许正是家长让孩子坚持的理由。
孩子们课余时间太少了，能够坚持一周上一次读书课，也许是孩子最快乐的时候。
小学系统班的思考
如果孩子到了四五年级，考试还是拿不到满意的分数。
此时系统班也许能帮上忙，孩子不会答题，可能是不了解语文阅读理解的基本概念，不知道怎么读文章，不知道怎么审题，甚至拿到阅读题不知道写什么？
小学系统班梳理了小学六年常考的一些概念。各种文体的答题方法。课程难度值并不高，但是能起到提纲挈领的作用，帮助孩子梳理学过的内容。让孩子对语文阅读理解有整体的认知。
这个课程，每次课还有一个小作文训练，强调作文细节的处理。针对不会写细节的同学，通过十几个小片段的训练，应该有所改观。
我个人更偏爱精读课，很多学员把精读课学好了，阅读写作的问题也就迎刃而解了。因为做批注其实就是写阅读题，仿写和读后感其实就是作文训练。
还没有摸清应试门道的同学，跟一期小学系统班还是很有必要。
小结：
七月，暑期班就要开课了，暑期也是补习老师最忙碌的时候。
暑假来了，孩子们又来到了另一所学校——补习机构。我不知道这种方式是否合理，但我知道，如果孩子没有更好的选择，这种方式比疯狂的娱乐更有价值。
趁着补习课还没有开始，记得带孩子外出看看。家庭条件好的的孩子可以出国，出省。
普通家庭的孩子也可以去周边走走。带孩子爬山、游泳、钓鱼，参观博物馆、科技馆。不花一分钱，也能丰富孩子的认知。
读文字书很重要，读社会这本书也重要。无论你选择哪种方式，只要是有益身心的，只要是积极健康的，你都应当坚持去做。
努力时刻最幸运，每天进步一点点。期待这个假期大家都能收获满满。
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