魏新：看“东方美神”，赏古建壁画，品红楼故事|东方美|壁画|梁思成|毗卢寺|红楼|观音|赵州桥|魏新(足球教练)

时光的速度，人总觉得赶不上，比如，杨柳风学堂，在大明湖畔的县西巷，已经五年了。
这五年，我们立志于推广青少年阅读，人文素质的培养，优秀传统文化的普及，走了一段漫长而又艰难的路。
值得欣慰的是，在这里，有很多孩子喜欢上了读书，还有很多喜欢读书的孩子，在这里找到了快乐。
五年里，除了平日的专题系列讲座，还有假期的研学，每年寒暑假，都会出发，读万卷书，行万里路，所有的线路和主题，都是我们精心设计的。
在因烧烤而火热的淄博，我们来到临淄故城，走读齐国。
在因大雨而临时改变路线的临清，我们在钞关和鼋头渚，在老街老巷，感受运河给一座小城带来的繁华和落寞。
在鹤壁和安阳，我们完成了“封神”之旅，寻找《封神演义》中的朝歌，文王囚禁的羑里，还有承载着商朝文明的殷墟。
在芒砀山，我们去刘邦斩蛇处，寻访汉朝文化的起源。
在连云港，我们去汉朝的岩画和雕塑，又去花果山寻找西游痕迹。
今年，几个月前，就有朋友问，暑假还搞不搞研学？
说实话，我一直拿不准。
因为琐事繁多，怕定好了日期，我因为个人原因，又不能带孩子们一起同行。
经过反复商议，最后才定下来。
7月底，8月初，我们再次出发。
这一次没有突出的主题，而是优秀传统文化的精华，也算是杨柳风学堂五年的一次小总结。
从鲁迅先生最爱的“东方美神”开始。
去过北京鲁迅故居的朋友，你会看到在鲁迅先生的书桌上有一副观音像照片。和一般观音像不同，相片里的观音菩萨不是端坐莲花宝座，足踏祥云的，而是跷着二郎腿，一副悠哉游哉的样子。

这是鲁迅生前最喜欢的一幅观音像，鲁迅曾将这尊观音的照片摆放在北京故居书案近十年，还誉之为“最美观音”、“东方美神”。

当年，梁思成也对此塑像赞叹不已，他说：“你们看倒坐观音和别处的一样吗？她多么富有人情味。你在她前边哪个方向看她，她都能转睛看着你，俯视着你，似欲和你交谈。”

“倒坐观音”的名字由来是因为它面北背南（坐南朝北），通常寺庙的大殿里，佛像都是面南背北（坐北朝南），方位正好相反，所以被称为“倒坐”。“问观音为何倒坐，因众生不肯回头”，这副对联就是对倒坐观音的最好诠释。

这尊观音菩萨塑在哪里？它就在国家历史文化名城河北正定。

这一次暑假的研学，我们一起走进燕赵大地，感受中华文明的厚重与辉煌。

为什么选择燕赵大地？

燕赵大地，自古多慷慨之士，这是一方承载厚重历史的土地。我们的先民从此地走向广阔天地，华夏民族文明在这里融合。这里的一山一水，都浸润着岁月的痕迹；一城一镇，都诉说着过往的故事。

此次研学将延续杨柳风人文研学的风格，让学生亲身感受历史的温度，体会文化的魅力。这不仅仅是一次旅行，更是一次文化寻根之行，一次美育通识之旅。本次研学将前往河北的石家庄、正定、赵县等地，这些地方汇聚了燕赵大地的文化精华，是了解中华文明不可多得的活教材。通过六天沉浸式学习，学生将获得历史、艺术、建筑、文学、中医等多方面传统文化的综合体验。

六日研学精华速览

第一天·济南（7.31）：开营仪式、《镇馆之宝》主题活动

第二天·河北石家庄（8.1）：河北博物院研学、毗卢寺壁画艺术

第三天·河北正定（8.2）：正定古建艺术、荣国府里读红楼

第四天·河北赵县（8.3）：赵州桥研学

第五天·济南（8.4）：《话三国》专题讲座、中医启蒙

第六天·济南（8.5）：主题课程《给孩子讲讲红楼梦》、总结结营

课程一：穿越千年的建筑奇迹——正定古建

正定古城，一座依然“活着”的千年古城。她不仅是访古爱好者心中的白月光，也曾让建筑大师梁思成、林徽因三次到访，流连忘返。这里保存着自唐至清连续的历史文脉，在小小的城池内，密布着众多“全国之最”的建筑瑰宝，堪称一部“可以触摸的中国建筑史”。在接下来的Citywalk中，我们将引领孩子们，用独特的方式“阅读”这部立体的史书。

走进我国现存最古老的钟楼“开元寺钟楼” 我们将仰望这座朴拙雄浑的唐代木构。老师不会先讲枯燥的术语，而是会问孩子们：“你们觉得，一根木头，怎么样才能稳稳地支撑一座楼，历经千年风雨而不倒？”接着，我们会一起寻找答案——观察那古朴的斗拱如何像一双双有力的大手，托起沉重的屋檐。当孩子们第一眼看到造型繁复、犹如巨大花束的广惠寺华塔时，一定会发出“哇”的惊叹。这正好是引导的起点。老师会带领他们像侦探一样，围着塔仔细观察：那些悬挂在塔身、看似装饰的小塔，究竟有什么作用？那些力士、狮、象的雕塑，仅仅是好看吗？我们将一起发现，华塔的“奇”与“美”，不仅仅是装饰，更是一种结构、力学与宗教象征的完美结合。梁思成先生那句“海内孤例”的评价，将从一个抽象的词，变成眼前真实而立体的形象。

我们坚信，孩子们对美与历史有着天然的感知力。他们的视角常常出人意料：或许，他们会为塔角惊起的飞鸟而雀跃，会为柱础上一朵未凋的野花而驻足，会好奇石狮子脚下的小球是怎么放进去的。这些，都是他们与古建筑最真实、最宝贵的对话。而我们所要做的，就是做一位耐心的“翻译”和“向导”，将建筑的语言、历史的故事，转化成他们能听懂、感兴趣的话，点燃那把名为“好奇”的火种。这一次，让我们跟随梁、林两位先生的足迹，漫步于千年古城的街巷，让孩子们用眼睛去丈量，用双手去触摸，用心去感受——那一木一石间，所凝结的永恒匠心与盛世风华。

课程二：荣国府里的那些事

《红楼梦》的文学价值位居四大名著之首，其中那么多脍炙人口的故事会给孩子爱的启迪、美的教育。而且当下的中小学语文教育也非常重视《红楼梦》的引入，相关内容进入全国高考，教材中有多篇课文节选自《红楼梦》。但原著对于中小学生来说，有一些内容刻画了成人世界和复杂人性，不太适合少儿独立阅读，因此，我们结合语文教学中常学常考的内容，选择了适合孩子们阅读的版本和经典章节，通过我们的讲解和此行中的荣国府之行，播下一颗经典的种子，为他们未来深入的阅读打开一扇窗。

正定荣国府

本次研学我们将去到正定的荣国府，87版红楼梦在此拍摄，这里是黛玉进府、元妃省亲、可卿出殡等多个重要场景的取景地。这里虽然不是古迹，却是一处了解红楼梦，梦回红楼梦的好地方。

课程三：穿越时空的艺术盛宴——毗卢寺壁画

位于石家庄的毗卢寺，始建于唐朝天宝年间，距今已有1200多年历史。毗卢寺的壁画，绘制于明代嘉靖年间，距今约500余年。毗卢殿内为少有的三教合一水陆道场画，被誉为“中国古代四大壁画”之一。壁画内容内容涵盖佛、道、儒三教人物，共计500余身，堪称一部生动的明代社会画卷。每组人物皆配有榜题，明示所绘内容，整个画面场面壮观，气势磅礴。

这其中，有很多孩子们熟悉的面孔。手里拿着鱼竿，头发、胡子花白的老人，就是用直钩子，钓到了周文王的“姜太公”姜子牙。他旁边，头上戴着纶巾的，是诸葛亮。手里拿着如意的俊朗青年，看起来有点陌生，但只要你注意到他脚下的小狗（哮天犬），你就应该能猜到他是二郎神。

神话和历史不仅仅只存在于书本中，更在眼前这满墙的壁画上生动上演。孩子们会惊喜地发现，那些曾在故事里听过的人物，正穿越数百年的时光，在墙壁上与他们静静对望。站在这些壁画前，我们看到的不仅是明代的绘画技艺，更是一个时代的精神世界。儒家的仁爱、道家的自然、佛家的慈悲，在这方寸之间和谐共存；神话的奇幻、历史的厚重、生活的温度，在这色彩线条中交融共生。这次研学，我们不只是来看“古代四大壁画”之一的名号，更是来亲自感受：历史是可以触摸的，艺术是可以对话的。

课程四：爱上文博——河北博物院

此行我们将参观河北博物院，通过老师的专业讲解，学习如何与文物对话，了解文物背后的历史故事和文化内涵。培养学生博物馆素养，学会在历史遗迹中寻找知识乐趣。