眼看就要放暑假了，老师们的心情本来应该是这样的：
但实际上，往年这个时候，很多老师的心情是这样的：
原因无他，暑假虽然属于学生，但好像从来不属于老师。各种奇葩任务像雪片一样飞来，让我们这些拿粉笔的手，不得不去拿起了“巡逻队”的旗子，干起了“保安”的活儿。
不过，今年不一样了！
就在近日，教育部办公厅印发了《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》（教基厅函〔2026〕17号）。
我仔细通读了几遍，只想说一句：大快人心！这才是老师们盼了太久的“减负令”！
特别是文件的第六条，简直是字字珠玑，直接把那些压在我们身上的“非教学负担”给怼了回去。
今天，我想划几个重点，替广大一线教师大声疾呼：这个暑假，请把这些活儿，真正从老师手里拿走！
01 别再让老师去“巡河”了！
以前一到夏天，最魔幻的现实就是：数学老师去河边巡逻，语文老师去山上防火。
明明学校已经反复做了防溺水教育，家长群里天天在发安全提醒，结果只要出了事，舆论就问：“老师为什么不看好？”
这次教育部说得很硬气：
“不得要求教师承担巡河护林、上街执勤、创城庆典、汇演展览等非教育教学任务。”
这就对了！
保护孩子是全社会的责任，更是监护人的责任。河流归水利部门管，治安归公安部门管，安全归应急部门管。老师不是万能的，我们没有执法权，也没有三头六臂。
把巡河的任务还给专业的部门，把监护的责任还给家长。请允许老师在这个夏天，不用顶着40度的高温去河边“站岗”，不用为了“留痕”而在朋友圈晒巡河照片。
02 别再让老师“无意义值班”了！
暑假的校园，本该是安静的。但以往，总有一些地方教育部门喜欢搞“一刀切”的值班制度。
哪怕学校没有学生，哪怕校园大门紧闭，也要老师隔三差五回学校坐班，美其名曰“安全值守”。
这次教育部明确表态：
“原则上不安排专任教师值班值守。”
这句话，太暖心了！
老师也是人，也有家庭，也需要休息。暑假是用来调整身心的，是用来备课充电的，不是用来在学校枯坐发呆的。
请落实这一条！让那个“暑假值班表”见鬼去吧，让老师们安安心心在家，哪怕睡个懒觉，也是一种幸福。
03 别再拿“培训”填满老师的假期！
除了干活，还有一种隐形负担叫“培训”。
各种名目的非教育教学培训，占据了老师大量的休息时间。很多培训只是为了凑学时、填表格，听的时候昏昏欲睡，听完毫无用处。
教育部这次也专门提到：
“不得要求教师参加非教育教学培训。”
请把假期的时光还给老师！
我们愿意学习，但我们渴望的是能提升教学水平的专业培训，而不是那些形式主义的讲座。我们需要的是高质量的“充电”，而不是被强制的“耗电”。
04 暑假，请还给孩子，也还给我们
这份通知里，还有一句话让我感触很深：“保障教师的法定休假权益。”
是的，休假是法定权益，不是单位的恩赐。
我们常说要给学生减负，其实，给老师减负，就是给学生减负。一个疲惫不堪、焦虑烦躁的老师，怎么可能教出阳光自信的孩子？
教育部这份文件，不仅是给学生的“安全护身符”，更是给老师的“护身符”。
它清晰地界定了教师的职责边界：教书育人，是我们的天职；但巡河执勤，不是我们的义务。
希望各级教育主管部门和学校领导，能真正把这份文件的精神落到实处，不要搞“上有政策、下有对策”，不要让好经念歪了。
这个暑假，请放过老师吧！
让我们安安静静地读几本书，陪陪家人，补补觉。
让我们在秋天开学时，能以最饱满的热情，回到三尺讲台。
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