2026核心素养课堂教学系列公益十讲暨中小学教师暑期云端公益研修活动|教学|教师|教研|教育研究院|新课标|立德树人根本任务

当下新课标改革迈入深水区，核心素养落地不能只停留在书面文字，如何真正走进课堂、融入日常教学，是所有校长与一线教师共同面临的关键课题。

想读懂核心素养底层逻辑，却总被零散理论绕晕；

尝试推进大单元、大概念教学，缺少标准化设计路径；

筹备项目式、跨学科主题学习，找不到可直接复用的课堂案例；

改革最后卡在“教-学-评”脱节，素养导向命题、课堂评价无从下手……

暑期正是教师蓄力充电、学校谋划新学期教学改革的黄金窗口期。为破解全国教育同仁素养教学落地的实操难题，校长智库教育研究院联合中国教育学会核心素养教学重点规划课题组，重磅推出“2026暑期核心素养课堂教学系列公益十讲线上直播研修活动”。

本次系列直播特邀北京师范大学研究员、三项素养教学国家重点规划课题负责人石雷博士全程系统梳理讲授。依托数十年一线教研实战经验，结合国家级重点课题一手研究成果，用10期循序渐进的专题直播，搭建从理论认知、课标解读、教学设计、课堂实操到多元学习模式、素养评价命题的完整教学闭环。

现诚挚邀请全国中小学校长、教研负责人、一线任课教师及区域教研人员积极参与本次暑期专项研修活动，共赴这场干货满满的学术盛宴！

具体内容如下：

一、活动主题

核心素养课堂教学——关键理念与实操策略

二、组织单位

主办单位：校长智库教育研究院

学术支持：中国教育学会核心素养教学重点规划课题组

三、面向对象

全国中小学校长、教学副校长、教务主任、教研组长、各学科一线教师、区域教研员、教育培训机构教学研究者等。

四、课程安排

（一）活动时间：2026年7月29日—8月16日，隔日下午15:30开始。

（二）授课形式：线上公益直播，支持手机、电脑等多设备观看。

（三）学习平台：校长智库教育研究院旗下“校长大学堂”线上课程平台、“校长派”视频号。

五、授课专家

主讲专家：石雷

北京师范大学研究员、教育学博士，曾任北京市怀柔区教委副主任、北师大出版社基础教育分社社长等职。国家教学成果奖获得者，三项国家级重点规划课题“核心素养导向教学设计研究” “新课标背景下的教材理解研究”“素养导向‘教-学-评’一致性的学科实践研究”负责人，《素养书系》（《大单元教学丛书》《关键设计丛书》《素养教案》）主编。长期从事课程与教学改革、实践教育、教学规划设计等领域研究，发表学术论文50余篇，主编参编教材与专著10余部，理论功底深厚，一线落地经验丰富。

六、课程内容

本次十期系列课程遵循由浅入深、从理论到实践、从教学到评价的完整逻辑体系：

模块一：理论筑基篇（第1-3讲）

系统梳理核心素养教学基础理念、学习内在机制，深度解读新课标创新导向与表述变化，扫清教师对素养改革的认知误区，搭建统一理论认知框架。

模块二：单元教学设计实操篇（第4-7讲）

聚焦大单元、大概念、单元整体教学三大核心设计载体，拆解课堂落地全流程实操细节，提供标准化设计步骤与课堂落地案例。

模块三：新型学习模式篇（第8-9讲）：

专项讲解项目式学习、跨学科主题学习设计逻辑、实施方法与校本落地路径，解决综合类育人活动难开展、难设计的现实问题。

模块四：评价闭环落地篇（第10讲）

打通“教-学-评”一体化最后一环，解读素养导向课堂评价标准、考试命题改革趋向，实现教学设计、课堂实施与测评考核协同统一。

七、学习权益

（一）回放权限

所有直播录制完成后将于2026年暑假期间可供回放学习，错过直播可随时回看；

（二）集体学习鼓励

各学校、教育局、区域教研单位可组织教师集中观看，优秀组织单位将获得由组织单位赠予的本系列课程匹配的课题研究成果《素养教案——核心素养导向同步教学设计》2026秋季各学科一本，及20个“素养教案：教学活动与作业设计AI生成平台”使用权限；并可根据本区意愿，参与后续的国家级课题研究（承担子课题，或作为实验区及实验校）

（三）个人学习鼓励

根据学员听课情况、参与互动情况、学习笔记撰写情况等，评选“优秀学员”，赠送如下惊喜：

1. 由组织单位赠与“素养教案：教学活动与作业设计AI生成平台”体验卡（价值698元）；

2.赠送素养教学经典设计实施案例：各类专题经典案例可由学员自由选择。

（四）社群同步服务

建立专属社群同步推送直播预告、学习资料、课后答疑，视频号同步直播片段与精华剪辑。

八、活动须知

（一）本次课程为纯公益活动，不收取任何费用，系列课程配套《素养书系》相关教学资源，直播内仅做学术成果分享，按需自愿参考。

（二）版权重要声明：直播所有课件、专家授课音频、视频内容均受著作权法保护，严禁任何个人、机构私自录制、翻录、截屏、二次剪辑、搬运传播、售卖课程资源；未经主办方书面许可私自录播、转发牟利者，主办方将保留完整取证权利，依法追究其法律责任。

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