▲2025年，“育花行”公益阅读项目来到安徽省安庆市岳西县黄尾镇中心学校进行实地回访。图/合肥经济学院
3年来，4000余名大学生志愿者，以书为舟、以信为桥，与6所乡村小学的“少年笔友”结对开展“阅读陪伴”。
据《中国青年报》报道，在合肥经济学院“育花行”公益阅读活动中，大学生志愿者与乡村小学生共读经典好书，通过书信的方式分享读书心得、交换成长心事、传递情感微光。
迄今为止，这个叫作“育花行”的公益阅读项目，已收到大小朋友的往来信件1.2万余封。在此之前，项目指导老师沈春玲从未料到，这个萌发于大学生社会实践的公益构想，能收获青少年朋友们如此真挚绵长的反馈。
手指划一下就能秒回消息，语音发出去对方马上就能听见，在这样的日子里，写信早就不是普通人会做的事了。可偏偏有一群大学生和乡村孩子，攒下了上万封纸质书信。
乡村学校的硬件这些年在变好，书架上的书不算少。但大学生们去做调研时发现了一个问题：孩子们缺的不是书，是能陪他们坐下来聊一聊书的人。电子产品翻翻就过去了，留不下什么；课业里的小烦恼、生活里的小疙瘩，也不知道该跟谁开口。
这些细碎的观察被写进了社会实践报告，后来就成了“育花行”的起点。他们没选线上即时聊天，而是挑了最慢的方式，写信。恰好，慢下来这件事本身，就戳中了乡村孩子们心里那块空缺。
通信里头最要紧的，是平等。大学生们没有摆架子，有的在信纸角落画了自画像，有的把书里的故事拆开来、用开玩笑的方式讲出去。孩子们也就放开了，敢写读书的困惑，也敢说心里的疙瘩。
有孩子读完《愚公移山》，写下自己的感想，收到了回信里温柔的开导；爱画画的小姑娘，因为远方学姐的文字鼓励，画里的颜色慢慢变得亮堂起来。
隔着山水的往来，没有谁高谁低，就是同龄人之间的理解互动。这种回信要等、读信要静的方式，给了孩子消化情绪、理清思绪的时间，这样的效果，是网络聊天难有的。
这场书信往来，不是单方面的帮忙。对乡村孩子来说，远方有个固定的笔友，读书这件事忽然有了盼头。书不再是老师布置的任务，而是两个人之间的话题。慢慢地，愿意主动拿起书的孩子多了，愿意跟家人聊书的孩子也多了。
而对大学生而言，伏在桌上写信、耐心等回信的过程，磨掉了些许浮躁，也开始学着换位思考，体察别人的情绪。走出校园，真正摸到乡村少年真实的处境，那些细碎的善意就有了分量。信封里夹带的画、小文具、暖心的寄语，都是年轻人最朴实的表达。公益这件事，不再是打卡完成任务，而是变成了发自心底的牵挂。
人人手里都攥着手机，沟通确实方便了，但走心的交流反而变少了。1.2万封书信的价值，不在数字本身，而在于提醒我们：陪伴不必时刻相见，真诚不分距离远近。乡村振兴既要夯实物质基础，也要深耕精神沃土；青年成长既要学好课堂知识，也要把脚踩进泥巴里。
希望像“育花行”这样的公益项目能再多一些，网络时代需要更多这样的“少年笔友”。
撰稿 / 郭宝哲（南通理工学院）
编辑 / 柯锐
校对 / 赵琳
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