“我是兴庆区通贵中学六年级的段潇航，参加这个活动，我感受到了团队合作的能力和精神。”
2026年7月11日至12日，2026科技小学堂宁夏创新挑战营暨2026年乡村科技教育研讨会在宁夏大学举办，30支队伍齐聚宁夏银川，参与2026科技小学堂宁夏创新挑战营。
段潇航就是其中的一个小营员，本次活动以“科技小学堂 乡村科教大梦想”为主题，由宁夏大学、华为公司主办，汇聚来自宁夏、甘肃、河北、云南、湖北、河南等地项目落地学校代表、教师代表、学生代表及教育系统专家，共同展示“科技小学堂”项目五年来在多地的探索实践成果，探讨乡村科技教育与人工智能+教育发展路径。
7月11日，2026科技小学堂宁夏创新挑战营率先在宁夏大学国际交流中心举办。来自宁夏26所乡村学校的近200名师生，以及甘肃、河北、云南、宁夏四省4支创新挑战营优秀获奖队伍同台竞技，围绕投石机主题任务展开现场挑战。
活动中，学生们综合运用力学、结构设计和工程实践知识，完成作品设计、结构搭建、调试优化，并通过成果答辩、行进测试、精准投射等环节完成挑战。在有限时间内，各参赛队伍围绕任务目标不断讨论方案、调整结构、优化细节，将科学原理转化为解决真实问题的实践作品。
记者见到中卫市香河小学五年级的李霞时，她正在聚精会神准备汇报材料，活动中她负责解说和设计海报。
“我们首先把海报的草图画出来，之后再按照草图绘制、设计海报。然后我们的队长刘松松，队员曼汉语还有姚晨，他们主要负责搭建投石机。”
“你看孩子们全程专注，懂得相互协作、沟通交流。就算活动快结束了，他们还在不断优化更新作品。我认为这正是教育高质量发展对人才培养提出的要求，也就是做中学、用中学、创中学。每次看到这样的画面，老师们也都全身心投入，我们就觉得这件事做得特别有价值。”宁夏大学教师教育学院教授张玲看着现场认真实操的孩子们感慨。
经过评委与裁判综合评定，中卫市沙坡头区康乐燕宝小学队获得一等奖，多所学校分获二、三等奖以及最佳创意奖。
7月12日上午，乡村科技教育研讨会在宁夏大学笃行楼召开。通过项目回顾、优秀作品展演、教育专家专题分享和成果颁奖等环节，集中呈现“科技小学堂”项目五年来的发展历程与阶段性成果。
五年来，该项目从一节节科技课程、一场场创新挑战、一件件学生作品出发，逐步形成了连接企业资源、高校支持、地方教育系统和乡村学校实践的科技教育平台。来自甘肃榆中县崇文实验学校、河北青龙县木头凳镇明德小学、云南南华县沙桥中心学校、宁夏固原原州区第二十二小学、宁夏中卫沙坡头区康乐燕宝学校的5支创新挑战营优秀队伍进行了作品路演展示。
“‘十五’教育规划明确提出要全面普及人工智能教育，但很多乡村学校科技教育底子薄弱，缺少专职信息技术、科技课教师，大多由语文、数学甚至体育老师兼任，很难把课程做扎实。”华为中国战略与业务发展部品牌与可持续发展团队负责人周建国认为，想要培养学生科技思维、数字素养与人工智能素养，教师是关键。
“我们依靠高校教授团队提供专业支撑，带动本地教师实操授课，最终目标是培养本地师资。学生会升学离开，但老师会长期留在当地，持续培育一届又一届学生。”
围绕人工智能教育如何系统设计、学校如何真正让创新发生、中西部地区如何探索适合自身的发展路径，以及“科技小学堂”项目产生了怎样的影响？研讨会上，华东师范大学李锋教授、北京市广渠门中学智能体工作室负责人王畅、银川市第十五中学校长解玮、宁夏大学张玲教授4位专家分别作专题分享。
记者了解到，科技小学堂是华为TECH4ALL数字包容倡议在公平优质教育领域的重要项目实践。自2021年启动以来，通过与地方教育部门、高校等伙伴合作，将人工智能等关键技术和知识转化为适合中小学生的科技课程。截至目前，项目已覆盖江西、宁夏、河北、甘肃、云南、湖北、河南等7个省份的100多所乡村学校，合计超过15000名乡村学生参与课程。（中国日报宁夏记者站 记者 胡冬梅）
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