阿强是一名高三年级的男生，他是在一个周末的下午，被他的妈妈拉进我的咨询室。
先是妈妈向我介绍情况，在学校，由于阿强的个子高，又爱打人，同学们都远远地躲着他。
于是，他被安排在教室的角落里，没有人敢和他同桌。
课间，阿强大部分时间喜欢单独活动，如发现谁侵犯到他的利益，不容分说就是一顿拳打脚踢，甚至故意找茬儿打人。
请过几次家长，都是他母亲来的。
他母亲每次都答应要严加管教儿子，但是不能让阿强的父亲知道。
这次，阿强又因为一些小事和同学打了起来。
母亲的介绍，阿强狰狞的表情与母亲焦急的神情，这些信息都告诉我，了解阿强人格的形成必然要从他的家庭入手。
阿强的父亲是体育教师出身，后来又做了政教干事，一直从事学生管理工作，但是方法比较简单粗暴，对自己的孩子亦是如此。
他对阿强要求很严格，一旦阿强不听话，必然招来一顿打骂。
阿强的母亲是一位很优异的英语教师，她为人温顺又很爱面子。每当看到儿子挨打，自己又无能为力时，她感到心痛之至。
为了安慰和帮助儿子，她尽可能地满足儿子的全部要求。
阿强在外面犯了错误或惹了事，她总是想方设法帮他遮掩，替他隐瞒。
有时宁可自己吃点苦头，也要帮助儿子渡过难关。
但是，阿强对母亲的自我牺牲并不感恩，他反而越来越瞧不起自己的母亲了。
他看不惯母亲委曲求全的样子，憎恨她的软弱，他对我说：“她只会背着恶人掉眼泪，她根本不能保护自己的孩子。”
于是，他常常给一向很爱面子的母亲难堪，以责备、命令的口气同母亲讲话，甚至有时在自己挨打、不顺心时，背着父亲也给母亲几拳。
看来，父亲的骄横、粗暴毁坏了阿强幼小心灵中美好的种子，却点燃了扭曲的火花。
阿强和同学打架时产生的那种快乐及对母亲的不敬，处处折射着父亲的影子，而且也是被压抑的怒气的一种发泄。
而母亲的忍让和保护，已成了阿强一系列坏习惯的加速剂。
反正有母亲在前面撑着，母亲对他所做的一切都是应该的，因为母亲欠他的，母亲应该补偿他。
在这种打骂与溺爱中成长起来的阿强，渐渐地形成了双重的扭曲人格。
他一方面痛恨打，惧怕打，另一方面又喜打，变本加厉地打。
在学校，他又用他一向讨厌的打去对待招惹了他的同学，当看到被打的同学惧怕的样子时，他就觉得很威风、很满足。
阿强的家庭没有平等和谐的氛围，其家庭成员间缺少相互的理解与尊重，也缺少相互的照顾与关怀。
因此，他不懂什么是相互之间的尊重和理解，也无法尊重和理解别人，寻求别人的尊重和理解。
而一旦与周围人产生矛盾，他就用自己认为有效的手段去解决。
但是他不明白拳脚沟通的结局是大家都不敢招惹他，也更不愿意搭理他。
我与阿强的父亲做了家庭指导。我耐心地帮他分析了阿强人格、习惯形成的家庭根源，并向他指出孩子已经长大，孩子有属于他的自尊，教育孩子的方法有多种，粗暴的打骂只能适得其反。
他的父亲很吃惊，接着就是痛心疾首，我向他传授了一些家庭教育的方法和技巧。
后来，阿强的父亲给我的反馈中说，刚开始的时候，孩子很惊诧，自己也感觉怪怪的。
但过了一段时间后，就很自然了，阿强也慢慢地由不信任到接纳他，再到主动接近他。
阿强的母亲通情达理，我们很快取得了共识，真正的爱是让孩子明白做人的道理，对丈夫的百般顺从，对孩子的包庇纵容都是错误的。
大人更应有维护自尊的权利，要坚持原则，给孩子树立一个是非分明的榜样。
无原则地忍让会在孩子的心目中失去母亲的威信与尊严，并进而成为孩子的出气筒，这也进一步扭曲了孩子的人格，打了妈妈却觉得心安理得，这样长期下去会毁了孩子的一生。
父母间的相互尊重和理解，使家庭具有平等和谐的氛围，孩子才容易学会理解和尊重别人，父母的要求要保持一致，孩子才容易掌握是非标准，形成正确的判断能力。
正是由于他们的一“打”一“保”，造成了孩子人格的两面。
是父亲的打骂造成了孩子的冷酷无情，是母亲的过分妥协与包庇造成了孩子的得寸进尺。
我通过与阿强的场景重建干预，帮助他理解父母一切行为背后的良苦用心，理解父母对他的深切之爱。
他终于低下了头，他也开始渐渐地理解了妈妈。
在让阿强接纳自己的父亲时，的确费了一番力气。
我向阿强确认他的爸爸打他是不对的，也说出了我与他父亲交流过，我要求阿强试着与父亲沟通，并且在他父亲改变方式的时候要有相应的回应。
阿强终于答应了我的要求，对他父亲的态度开始有了转变。
阿强已开始理解父母，我便趁此机会将范围逐渐扩大，引导他进一步尊重和理解老师、同学。同时，我也帮助阿强接纳自己、树立自信。
离开咨询室的时候，阿强已经不再是从前的双面人了。
他活泼开朗了许多，懂得了尊重和理解别人。
他已能够主动地帮助妈妈做一些家务、与爸爸交流意见和同学一起活动。
阿强的爸爸开始以自己的儿子为荣，他的妈妈也会开心地笑了。
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