暑期已至，因抑郁、焦虑等精神心理问题而休学的青少年正迎来返校窗口期。不少家长急于让孩子回归校园，却往往因准备不足而遇到复学失败后再次休学的困境。7月22日，广东省人民医院心身医学科主任谢永标教授联合心理支持平台“渡过”，在广州开展关于复学准备的公益讲座，围绕休学青少年暑期复学筹备、拒学干预、家校协同等核心问题，为家长带来专业指导。
部分家长仅凭孩子口头答应返校、学校催促开具复学证明，便仓促安排复学，谢永标教授指出，这是当下多数家庭的复学误区，忽略了家庭共识、身心状态、环境适配等核心条件，极易造成复学失败。他提出，真正有效的复学筹备，必须建立在家校深度沟通之上，不能由家长单方面推动，也不能只遵从学校单方面要求。
医疗评估与规范治疗是复学不可跳过的前置环节。谢永标提醒，孩子复学前，需由具备临床资质的精神心理医生出具专业康复评估与复学意见，并同步对接学校，消除家校信息差，避免校方因不了解孩子状态，将其划定为高风险学生，形成对立关系。药物治疗是情绪稳定的重要支撑，若孩子服药后出现困倦、记忆力下降、体重波动等问题，家长应第一时间联系医生调整方案，切勿擅自停药。
在具体的复学准备工作方面，谢永标建议为孩子实施弹性返校过渡计划，而不是直接让孩子恢复全天在校节奏：从校门口短暂停留、校园漫步熟悉环境，到短时间坐在教室听课、选择性参与部分课程，循序渐进地拉长在校时长。并且，所有进度根据孩子状态动态调整，不设置硬性期限。此外，昼夜颠倒、重度电子产品依赖并非休学厌学的根本病因，而是孩子价值感缺失、社交受挫、学业压力积压释放出的信号，干预核心是填补心理需求，而非粗暴限制手机、平板的使用。
在校方协同层面，谢永标建议，若孩子休学源于不当师生评价、班级孤立、校园欺凌等问题，家长需要在临床评估之后，和学校做深度沟通，处理好这些引发休学的因素才能为孩子铺平返校之路。
采写：南都N视频记者 王诗琪 实习生 汪慧
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