韩国高中生“不一定上大学”趋势明显，就业和创业选择增加|上大学|学生心理辅导室|教师|韩国|高中生

韩国学生和家长对“上大学”的看法正在发生变化。过去韩国社会长期存在一种氛围：无论如何，还是要先考大学，尤其是进入好大学，才能获得更稳定的人生机会。但如今，在教育现场，越来越多学生开始把就业、创业或其他职业路径纳入考虑，不再把大学升学视为唯一答案。

一位在首尔任教约10年的40多岁中学教师表示，以前学生和家长普遍认为“还是要上大学”，但这种氛围现在已经淡了很多。像医科大学这样目标非常明确的学生，仍然会把进入有利高中、考上好大学放在首位；但不是所有学生都适合或愿意走这条路。越来越多学生开始考虑就业、创业等其他选择，父母也不再像过去那样强烈阻止。

这种变化并不只是教师的主观感受，也能从统计数据中得到印证。26日，韩国教育部和韩国教育开发院对小学、初中、高中前途教育现状调查结果进行分析后，发布了《用数据阅读的我们的教育》。数据显示，去年希望上大学的韩国高中生比例为64.9%。这个数字相比过去明显下降，说明高中生对大学升学的态度正在发生变化。

从长期趋势看，希望升入大学的高中生比例曾经长期保持在较高水平。2015年，该比例为72.5%，之后基本维持在70%以上，2023年甚至上升到77.3%。但从2024年开始，比例降至66.5%，去年又进一步下降到64.9%。短短两年时间，下降趋势非常明显。

与此相反，希望就业的学生比例大幅增加。去年希望就业的高中生比例达到15.6%，而2023年这一数字只有7%，也就是说，两年内增加了一倍以上。希望创业的学生比例也在慢慢上升，从2015年的1%增加到2025年的3.3%。虽然创业比例仍然不算高，但它反映出学生对未来路径的想象已经不再只局限于读大学、找公司上班。

韩国教育开发院分析认为，2022年修订教育课程后，学校在不同教育阶段转换期加强了前途联系教育。相比过去只把大学升学作为默认前提，现在学生更倾向于比较就业、创业等多种可能性，并根据自己的性格、能力和目标设计未来。这说明，教育体系本身也在尝试引导学生看到更多路径。

这件事放在韩国社会背景下看，意义并不小。韩国一直是学历竞争非常激烈的国家，从小学、初中、高中到大学入学考试，学生和家庭投入大量时间和金钱。名牌大学，尤其是首尔大学、高丽大学、延世大学等顶尖高校，长期被视为进入大企业、专业职业和社会上升通道的重要门票。因此，当希望上大学的学生比例明显下降时，就说明年轻一代正在重新评估学历和现实收益之间的关系。

不过，学生选择变得多元，并不代表他们对未来更清楚。调查显示，与10年前相比，回答“有希望职业”的学生比例，在小学、初中、高中所有阶段都下降了10个百分点以上。也就是说，很多学生虽然不再只盯着大学，但对自己真正想做什么，仍然感到迷茫。

具体来看，回答有希望职业的小学生比例从2015年的91.3%减少到去年的78.1%，下降13.2个百分点。初中生从73%下降到59.9%，创下较低水平。高中生也从81.7%减少到71.3%。这说明，越是在社会变化加快的背景下，学生对未来职业的确定感反而越弱。

这种现象并不难理解。过去社会职业结构相对稳定，很多学生的理想职业集中在教师、医生、公务员、律师、企业职员等传统岗位。但现在，AI、平台经济、短视频、内容创作、新兴科技和产业变化不断出现，很多职业还没有完全成型，很多热门行业几年后也可能发生变化。学生既看到更多可能性，也感到更难判断哪条路真正适合自己。

教育现场也开始意识到，仅仅告诉学生“可以不只考大学”是不够的。30多岁的教师B某表示，现在人气高的学科和有前途的领域，几年后会变成什么样并不确定。在人工智能时代，这种变化可能进一步加速，因此教育应该朝着对学生前途设定有实质帮助的方向发展。也就是说，学校不能只停留在口号式职业教育，而要提供真正的信息、体验和指导。

从学生希望从事的职业来看，社会环境变化也非常明显。去年，小学生希望从事的职业第一位是运动员。2015年，教师曾是小学生最希望从事的职业，但在2020年和2025年的调查中，运动员成为首选。医生排在第二位，创作者则上升到第三位。创作者排名上升，明显受到数字环境、YouTube、短视频和社交媒体影响。

一位小学教师分析说，国家足球队球星孙兴慜的影响很大，最近退役运动员也经常出现在YouTube或电视节目中。学生看到运动员不仅能比赛，还能成为媒体人物、内容创作者和公众人物，自然更容易产生向往。过去运动员可能只是赛场职业，现在则被赋予了明星、收入、影响力和内容传播等多重想象。

初中生和高中生的职业选择则相对稳定。去年，初中生和高中生希望从事的职业第一位仍然是教师。自2015年小学、初中前途教育现状调查成为国家批准统计以来，教师一直在初高中学生希望职业中保持很高位置。对很多学生来说，教师仍然代表稳定、社会认可和相对清晰的职业路径。

初中生希望职业中，第二名是运动员，第三名是医生。高中生中，护士排名第二，生命科学家和研究员排名第三。值得注意的是，生命科学家和研究员从2024年的第7位迅速上升到去年的第3位。这可能与生物科技、医学研究、AI医疗、生命科学产业发展等社会话题有关，也反映出学生对科技和研究型职业的兴趣正在增加。

从整体趋势看，韩国学生的职业想象正在变得更复杂。一方面，教师、医生、护士等传统稳定职业仍然受到欢迎；另一方面，运动员、创作者、生命科学研究员等职业的关注度正在提升。学生既向往稳定，也受到媒体、科技和社会变化影响，对新职业产生兴趣。

这件事如果和中国相比，也很有现实意义。中国长期以来也存在“考大学改变命运”的观念，尤其是对普通家庭和地方学生来说，高考曾经是最重要的上升通道。但近年来，随着大学毕业生增加、就业压力上升、职业教育发展、互联网创业和AI时代来临，越来越多学生和家长也开始重新思考：是不是所有人都必须走同一条大学路线？

当然，中韩两国都不意味着大学不重要。大学仍然是很多专业职业、研究岗位、大企业就业和社会流动的重要平台。对于想学医、法律、工程、科研、教育等领域的学生来说，大学甚至是必要路径。真正变化的是，大学不再被看作适合所有人的唯一道路。学生和家长开始意识到，不同孩子的能力、兴趣和家庭条件不同，未来路径也应该不同。

但多元选择也有前提。就业和创业不能只是“不上大学之后的无奈选择”，而应该有足够的职业教育、技能培训、实习机会、就业信息和社会保障来支撑。如果学生只是因为觉得考大学没意义而放弃升学，却没有获得实际技能和清晰职业规划，那么未来仍然可能陷入不稳定就业。

韩国现在面临的课题，正是如何把“选择多元化”变成真正有质量的路径。学生可以选择就业，但就业岗位是否体面？学生可以选择创业，但是否有培训和失败保护？学生可以不考传统大学，但职业高中、专门大学和技能教育是否有足够社会认可？这些问题如果解决不好，“不上大学”可能只是从一种压力转向另一种压力。

同时，AI时代也让职业教育更加紧迫。很多重复性工作可能被自动化替代，一些今天热门的岗位几年后可能变化很大。学生需要的不只是了解某个职业名称，而是理解自己的能力结构、学习方法、适应变化的能力和长期成长方向。学校前途教育如果只是让学生填写理想职业表格，显然已经不够。