语文教材又换新，AI能力再进阶：这个暑假，把备课交给6位特级教师！|小学语文教师|小语|教学|特级教师

各有关单位：

2026年秋季部编版小学语文新教材将全面落地。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出单元整体教学是促进“学习任务群”有效落地、破解教学碎片化与浅层化难题的核心路径。《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》则强调：“教师可应用生成式人工智能优化教学设计、实施与反馈环节，探索因材施教和人机协同教学的有效路径，提升教学活动的精准性与有效性。”

用好新教材、以新方法培育新时代学生，教师需要更新教学理念，提升施教能力。以单元整体教学为核心备课逻辑，同步融入AI技术，既能精准匹配新教材“学习任务群”要求，突破单篇教学与传统备课的局限，又能实现精准施教、提质增效，推动课程向系统化、智能化升级。

为助力小学语文教师适配新教材要求，探索与实践“AI+单元整体教学”，现发起“与特级教师一起用AI备课”研修活动。活动将聚焦部编版小学语文上册各年级各单元内容，由小学语文特级教师领衔，系统讲解示范“单元整体教学+AI融合”的创新思路与实操路径，旨在助力小学语文教师全面提升教学效能与创新能力，为驱动学校教学质量持续提升、共同推进教育事业高质量发展注入专业动能。诚邀全国小学语文教师、教研员等语文教育工作者与特级教师携手同行，活动具体内容如下：

一、适用对象

全国小学语文教师、教研员等语文教育工作者

二、活动时间

2026年8月27日-2026年12月31日

三、活动特色

1.特级教师，领衔亲授

由来自江苏、浙江、陕西等地，精通新教材单元整体教学与AI融合教学的小学语文特级教师领衔授课。他们将凭借深厚的学科功底与前沿的技术视野，直击单元备课核心痛点，系统传授“AI与单元整体教学融合备课”的落地路径与方法，助力教师提升课堂效能。

2.深研教材，单元进阶

直面新教材落地中教师从“单篇教学”迈向“单元教学”的现实困境，课程深度锚定新教材单元核心内容与“学习任务群” 要求，通过“痛点诊断→策略拆解→活动创生”的研训闭环，系统提升教师的单元备课能力，保障高质量备课。

3.AI革新备课，活化课堂

紧扣新教材真实教学情境，系统示范AI 多模态工具与单元整体教学的精准融合路径。指导教师通过AI工具精准分析学情、高效生成多元教学资源，革新备课模式，打造动态、趣味的高参与度课堂，有效激发学生学习兴趣与专注力。

四、活动目标

1. 深化单元理解，掌握整体架构

跳出单篇思维，系统掌握新教材单元整体教学的设计方法与实施路径，科学构建贯穿单元全程的教学评一体方案，实现从“教好教材”到“用好教材教”的跨越，切实落地语文核心素养。

2.精通备课方法，提升资源效能

熟练运用科学的备课方法，破解资源匮乏、效率低下等备课痛点，丰富课程内容，优化备课流程与策略，实现从“低效重复备课”到“高效精准备课”的转变，显著提升备课质量与效率。

3.驾驭AI工具，创新课堂设计

掌握AI多模态工具在教学方案、活动设计等环节的应用，具备构建高吸引力、高互动性课堂的能力，实现从“传统课堂”到“趣味课堂”的转型，有效激发学生学习兴趣与参与热情。

五、活动内容

本次研修将紧扣教学进度，所有单元均提前半月开课，旨在让教师提前吃透新教材单元整体设计与核心思路，为备课与课堂研磨预留充足的准备时间。1-6年级分年级研修，1年级40学时，9次课程；2-6年级36学时、8次课程：

六、主讲嘉宾（按主讲年级先后顺序排列）

刘雅萍（主讲一年级上册）

浙江省小学语文特级教师，正高级教师，浙江省作协会员。曾获全国微课大赛一等奖，浙江省青年教师赛课一等奖；主持多个省级课题并获奖；开发的课程获全国“典型作品”奖，浙江省精品课程；撰写的多篇论文获省一等奖，数十篇论文在全国核心期刊发表，论文被“人大资料复印中心”收录。出版《红鼻子的樱桃老师》《樱桃老师的魔法微作文》《樱桃老师的微童话作文课》《寻梦月亮湖——跟樱桃老师学看图写话》等多部图书。“樱桃老师的微作文”教学经验被多个媒体报道。

王林波（主讲二年级上册）

陕西省小学语文特级教师，正高级教师，教育部首批领航名师，教育部“十四五”国培专家，全国小语十大青年名师，陕西省特支计划教学名师，中国语文报刊协会名师专业委员会副主任，陕西省首届基础教育教学指导委员会语文教学指导专委会副主任，陕西师范大学教育博士校外合作导师，陕西师范大学及上海师范大学兼职教授、硕士生导师。曾获全国第七届青年教师阅读教学大赛一等奖及最佳教学设计奖、全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖。《语文教学通讯》《小学语文教师》等9家期刊封面人物，出版《统编教材，这样教更有效》《小学语文怎么教》《小学语文学习任务群的解读与实践》等十多部教学专著。

李竹平（主讲三年级上册）

北京市小学语文特级教师，正高级教师，中国语文报刊协会名师专业委员会学术委员，多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在40多种报刊发表教育教学类文章400多篇。首创“听读课程”，致力于“为儿童全生活着想”的母语课程开发与实践。出版《我在小学教语文——母语课程的开发与实施》《作文故事会——飞刀老师的16堂高分作文课》《语文寻意——从文本解读到课程设计》《儿童成长的秘密》《呼应学习任务群——小学语文大单元教学设计》《小学语文大单元教学进阶》《小学语文大单元教学八讲》《小学统编语文怎么教》等作品，参与大学教材《小学语文教学设计》的编写。应邀赴各地进行课程培训、讲座和上课500余场。

顾文艳（主讲四年级上册）

江苏省小学语文特级教师，正高级教师，全国小语十大青年名师，“中国教育报2022年度推动读书十大人物”，第二届“大国良师”，江苏省“333”工程培养对象。《教育家》《教师博览》《小学语文教学》等杂志签约作者。江苏省优质课评比一等奖，全国苏教版课堂教学大赛一等奖，全国新体系作文大赛特等奖第一名。数次为国培班学员授课、参加江苏省教育厅“名师送培”活动，江苏省乡村骨干教师培育站主持人。主持江苏省教研室立项课题《儿童诗阅读欣赏与创作的探索和实践》，并获江苏省优秀教学成果奖。在《人民教育》等杂志发表百余篇文章。在公众号“竹影居”记录教学实践，出版《行走的风景》《我就想静静地教书》《课堂里的诗与思》等教学随笔集。

高子阳（主讲五年级上册）

江苏省小学语文特级教师，正高级教师，“中国教育报2016年推动读书十大人物”。七次获得省基础教学、教科研成果奖。出版《创意缤纷的七堂图画书读写课》《与孩子共读共书》《我的课胜过你的》《让儿童爱上写作的12堂公开课》《30天读课标：一位小学语文教师的阅读记录》等十多部个人专著。被《人民日报》《中国教师报》《语文教学通讯》等十多家报刊重点报道，多次荣登封面人物。发表文章600余篇，在国内外上公开课讲座800余场次。

陈忠云（主讲六年级上册）

陕西省小学语文特级教师，全国小语“十大青年名师”，全国语文报刊协会名师委员会理事，陕西省教学成果特等奖获得者，省小学语文专业委员会常务理事，省教学名师工作室主持人。在全国第三届小学语文青年教师观摩活动中执教《囊萤夜读》获示范课奖，在全国第五届“好课我来上”小学语文展示课评比中荣获一等奖，在“语文报杯”首届青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖，在“南北名师”第五届小学语文青年教师观摩研讨会上荣获一等奖，教学成果在首届小学语文“名师杯”活动中荣获一等奖。《小学语文教学》封面人物，公开发表文章100余篇，出版个人教学专著《乐教语文》，在全国各地讲学超300场次。

七、活动实施

1.充分契合小学语文教师在职学习特点，采用“线上学习”模式，学习有效期为1年。课程形式为“录播自学+直播互动”，直播课固定安排在晚上7:00-9:00，方便教师灵活安排时间、轻松参与学习。

2.配套专属社群服务，特级教师全程伴学。社群将同步下发每单元课件、部分教案等学习资料，帮助教师更好地掌握单元教学的核心思路与方法。专家每周定时为教师答疑解惑，及时回应学习疑问。

3.强化实践运用，成果择优刊发。课程将紧扣教学进度，定期配置实践作业，学员按时提交的优秀作业，可获得刊发机会。

八、活动收获

1.显著提升教学质量与效率、数字化教学运用能力；

2.获得电子版学时证明及结业证书；

3.获得学校集体的电子版学习统计报告；

4.评选优秀组织及优秀学员，颁发电子版证书；

5.加入专属社群，与特级教师及全国同行共学，拓展人脉；

6.优秀作业将刊发在《教育家》杂志、“光明社教育家”微信公众号、“教育家杂志”学习强国号，“光明教育家”APP等融媒体平台；

7.加入读编交流群，有更多机会参与《教育家》活动，如定期征稿、读刊员、教育研讨会等。