近日，人民网先后发布河南新乡工商职业学院专题宣传视频与深度纪实报道，从校园实训日常到产教融合布局全景，全方位展现河南新乡工商职业学院深耕职业教育、深化产教融合的实践成果。
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手搓 “无人机”，死磕 “发动机”，镜头里是河工商学子的硬核青春；因产设专、产教相融、以技立业，文字中是学校产教育人的扎实步伐。
01因产设专：构建专业发展新体系
专业建设是职业教育的立身之本。学校坚持 “专业跟着产业走”，以 “因产设专、依业兴学” 为核心思路，不盲目增设专业，集中力量打造 “新工科 + 新商科” 特色专业集群 ，让每一个专业都深度锚定区域新兴产业与支柱产业。
为破解 “教学与市场脱节” 的难题，学校创新搭建校企常态化沟通机制：设置产业校长、产业发展研究中心，每个二级学院配备产业副院长与产教融合教研室，由产业副院长带队深入企业调研，精准掌握岗位需求。
依托 “企业调研 + 专家论证 + 动态优化” 的闭环模式，学校邀请企业工程师全程参与课程开发、教材编写与教学迭代，将岗位操作手册、工艺流程转化为教学内容，实现 “手册即教材、工位即课堂”，让学生所学即市场所需。
从低空智能专业学子反复调试无人机，到新能源专业学生拆解钻研发动机；从智能制造实训车间专注实操，到校企联合项目小组并肩攻坚…… 视频里定格的每一个实训瞬间，都并非个例，而是学校坚持因产设专、专业紧贴产业发展的真实缩影。
不做空泛理论教学，只做贴合市场需求的技能培育。学校依据区域产业布局动态优化专业集群，把产业链岗位标准融入课堂教学，书本中的原理转化为产业实训项目，行业真实项目搬进日常教学。学子深耕对应产业赛道，反复打磨岗位核心技能，用扎实专业能力交出一份 “专业对接产业、技能适配岗位” 的青春答卷。
02产教相融：打造实景实战新场景
真企业、真项目、真交付，真双师、共授课、同育人。学校打破传统课堂边界，推动产教融合从浅层签约走向深度共生。
在立讯精密智能制造产业学院，企业导师传授实操技能，校内教师巩固理论知识，双师协同实现 “上岗即上手、毕业即就业”；在校内职场，电商直播、AIGC短视频、AI大模型训练等真实商业项目落地，学生以 “准员工” 身份承接项目、获得实习津贴，在校积累实战经验。
除产业学院与现代学徒制外，学校还量身打造订单班培养模式：与嗨购公司共建汽车新媒体订单班；开设AIGC动画制作订单班，前沿技术直接融入日常教学。多元培养模式相辅相成，让 “岗课赛证” 综合育人真正落地。
一直以来，总有人给职业教育贴上 “兜底” 的标签。但在河工商的校园里，我们看见的从来都是 “托举” 的力量。
把职场搬进课堂，把项目融入日常。学校深耕产教融合育人模式，让企业真实项目走进教学，让实训场景对接岗位需求，让每一位学生都能在校期间练就硬核技能、积累实战经验。我们不定义青春的标准答案，但我们为每一份成长托底，让每一个梦想都有实干的落点。
03以技立业：拓宽学子就业新赛道
职业教育的落脚点，是让每一位学子凭借技能实现价值。依托精准的专业布局与深度产教融合，河南新乡工商职业学院学子用过硬技能敲开职场大门，走出了多元成长路径。
有人在订单班中快速成长，从零基础起步斩获省级竞赛奖项，毕业前就拿到企业实习offer；有人借助产业学院平台跨界发展，将专业特长与岗位需求结合，成长为复合型人才；有人在真实项目中锤炼技能，清晰规划职业方向，实现 “以技立身”。
目前学校已与立讯精密、联想、吉利等30余家企业建立深度合作，构建 “招生--培养--就业” 完整闭环。学校同时配套升学、创业扶持举措，不定义青春的标准答案，为每一位学生的成长托底，让每个人都能找到适合自己的赛道。
职业教育是培养技能人才的摇篮，也是青春出彩的广阔舞台。从实训课堂到技能赛场，从校园学习到职场上岗，学校始终坚持以学生成长为核心，助力学子掌握一技之长，实现人生价值。
此次登陆人民网，既是权威媒体对学校育人成果的认可，也是对所有河工商学子的鼓励。青春有无数种模样，靠技能发光的样子，足够耀眼。
未来，学校将继续坚守育人初心，深耕职业教育内涵建设，搭建更广阔的成长平台，托举更多学子用技能成就人生，让青春在实干中绽放光彩。
（来源：河南新乡工商职业学院、人民网）
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