学校2026年秋季学期开学工作方案

开学第一天，学校最怕的并不只是忙，而是家长的投诉电话一通接一通：孩子到了校门口不知道往哪里走，临时换了班却没有人解释；午餐出餐慢，低年级学生吃上饭已经晚了；课后服务报名口径前后不一致，班主任和家长说的不是一回事；新生哭闹半天，家长几次询问都得不到准确回复。这些事情看起来不大，但如果第一天解释不清、第二天仍无改进，很快就会影响家长对学校的基本判断，也会让教师疲于应付。

以往有些开学方案把主要精力放在开学前，认为教室打扫了、课表排出了、教师会开了，开学工作就算结束。实际上，开学第一天只是校门打开了，学校能否稳稳当当地运转，还要看开学后两周。为贯彻落实上级关于秋季学期开学工作的有关要求，结合学校实际，现把开学前一周至开学后两周作为连续三周的过渡期，按照“开门三件事、稳盘六道关”的思路安排各项工作，特制定本方案。

一、总体考虑：开学不是一天的事

本方案不以开学典礼结束作为开学工作完成的标志，而以人员各负其责、校园运行平稳、教学秩序正常、学生情绪安定、家长诉求得到及时回应作为完成标准。开学前一周主要解决“能不能开门”的问题，开学第一周主要解决“能不能正常运转”的问题，开学第二周主要解决“发现的问题有没有改到位”的问题。

学校成立秋季学期开学工作小组，由校级负责人统筹，办公室负责人员与信息协调，教务部门负责课程教学，德育部门负责学生常规和家校沟通，总务部门负责校园、食堂、物资及消防检查，安全管理人员负责门卫、校车及应急处置，各年级负责人负责本年级的具体执行。所有岗位既要完成本部门任务，也要服从开学前三天的临时调度，不准以“不是本部门的事”为由推诿。

二、第一板块：先把“开门三件事”办妥

（一）、人到岗：人员到位与工作交接

开门先要有人干事，而且每个人要知道自己当天干什么。常见问题主要有两个：一是个别教师因调动、请假等原因未能按时到岗，代课安排到了开学前一天还没有确定；二是班主任、功能室管理员、食堂工作人员更换后，只交了钥匙，没有交学生情况、设备状况和未办事项，新接手人员从头摸索。

操作要点。第一，办公室在开学前7日逐人确认到岗情况，因病、因事不能按时报到的，必须书面说明预计返岗时间，涉及班主任、学科教师和关键岗位的，当日提出替补方案。第二，所有岗位在开学前5日完成交接，交接内容至少包括学生特殊情况、家长未结事项、物品数量、设备故障、经费手续和安全注意事项，交接双方签字，部门负责人核看。第三，开学前3日发布首日岗位安排，校门引导、楼层值守、食堂陪餐、午间管理、放学护送均落实到人，同时明确缺岗后的顺位替补人员。第四，开学前1日进行一次按学生到校、上课、就餐、午休、放学顺序的走场，发现某个时段无人管理，当场补岗。第五，新入职教师和新任班主任不得只发一份材料自行熟悉，要由年级负责人进行面对面交代，并安排一名熟悉情况的教师在开学第一周协助。

验收标准。人员签到、请假手续、替补名单和交接记录齐全；首日每个重点位置都能说清负责人和替补人；随机询问班主任、门卫、食堂管理人员，均能讲明当日流程和异常情况上报对象。出现空岗、交接内容不清或多人都以为由别人负责的，不得认定为到位。

（二）、环境到位：校园排查与现场整改

常见问题。一是检查时只看教室整洁，忽略楼梯扶手松动、卫生间地滑、插座破损、树枝遮挡监控等细处；二是发现问题以后只拍照登记，没有限定何时修好，开学当天仍用警戒带临时遮挡。

操作要点。第一，总务部门在开学前7日至前5日组织逐栋、逐层、逐室检查，检查人员必须到现场开门、通电、通水、试用，不能站在门口看一眼。第二，教室重点检查门窗、灯具、风扇或空调、课桌椅、讲台、饮水设施；公共区域重点检查栏杆、井盖、运动器材、卫生间、防滑设施和照明；功能室重点检查用电、药品、器材存放和使用登记。第三，对发现的问题按“立即处理、限期处理、暂停使用”三类处置，能当天修的不得拖延，需要外部维修的要设专人看护并落实替代场所。第四，开学前2日由安全管理人员和使用部门共同复查，维修人员不能自行宣布合格。第五，班主任在学生报到前再次进入本班教室查看，重点确认学生能够接触到的地方是否有尖角、裸线、松动物品。

验收标准。所有教学和生活场所能够正常使用，排查记录与现场相符；限期处理事项有完成时间、责任岗位和临时防护办法；暂停使用的场所已上锁并有醒目标识。复查时不能只看整改照片，必须现场试用。未消除明显危险的区域，严禁向学生开放。

三、第二板块：开门以后守住“稳盘六道关”

（一）、安全关：食堂、校车、消防逐项过关

（完整资料已放在“墨燃教务网”公众号）