1932年，林徽因二十七八岁，别看年纪不算大，她接受专业训练已经有好几年了。
1924年，林徽因赴美国宾夕法尼亚大学学习，她原本想学建筑，可当时宾夕法尼亚大学建筑专业存在针对女性的入学限制，她没能以建筑专业女生的身份正常注册，只能进入美术学院，再大量选修建筑课程。
林徽因当年在本科建筑学位所需的72个课程学分中完成了61个学分，只是因为当时针对女性的制度限制，有部分必修课程无法注册，她在1927年拿到的是美术学士学位，而不是建筑学学位。
2024年，宾夕法尼亚大学韦茨曼设计学院向林徽因追授建筑学学士学位，她的外孙女代为领取。
时间回到1932年，这一年3月，林徽因发表《论中国建筑之几个特征》，这意味着什么？
光看衣服，很容易把她看浅了，1932年前后，中国营造学社的工作越来越往实地调查上走。
研究古建筑不能只坐在屋里翻书，一座建筑是什么年代留下来的，梁架怎么搭，斗拱怎么做，尺寸是多少，后来有没有改建，都得人到现场看。
在我看来，这两种状态放在同一个人身上，一点都不矛盾，一个女人喜欢漂亮衣服，不代表她不能做严肃的专业研究；一个学者在野外跑调查，也不意味着她非得把自己弄得不修边幅，才能证明自己吃过苦。
到了1937年，她又参与了山西五台山佛光寺的调查，7月5日，调查团队确认佛光寺东大殿为唐大中十一年，也就是公元857年的遗构。
我觉得，用“才女”两个字概括她，看着是在夸人，其实很容易把她做过的那些专业工作说轻了。
因为“才女”这个词太轻巧，听起来像一个人天生聪明，诗也会一点，画也会一点，建筑也懂一点，什么都会，什么都很雅。
这就更有意思了，她不是只研究过去留下来的房子，也在设计那个时代要使用的新建筑。
在我看来，这种经历比单纯一句“民国才女”要厚得多，一个人的专业价值，不该看她在故事里有多少传奇，而该看她有没有留下经得住后来人继续研究的东西。
时间到了1946年，清华大学正式组建建筑工程学系，建系初期，林徽因承担了大量计划、组织和教学工作，梁思成赴美国讲学期间，系里一度主要由林徽因和吴良镛承担教学。
这时候的林徽因，身体状况已经不像年轻时那样好，可她的工作没有停在1930年代的古建筑调查上。
1949年9月起，清华大学建筑系10位教师参加中华人民共和国国徽图案设计工作，林徽因就在其中。
1951年，她又参加人民英雄纪念碑的设计和修建工作，具体承担碑座饰纹及花圈浮雕等设计任务。
1955年，林徽因因病去世，终年51岁，69年以后，2024年5月18日，宾夕法尼亚大学把那张她年轻时没能拿到的建筑学学士学位证书补给了她。
在我看来，这件事放在她的人生结尾处，很有意思，1932年前后的镜头，把她的容貌、大衣和年轻时的样子留了下来。
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