编者按：
三年前，他们带着憧憬与忐忑走进这扇校门。
三年后，他们带着从容与坚定走向更广阔的天地。
在103高的三年，不是被分数定义的。是被一次次试错后重新站起的勇气定义的，是被深夜台灯下不肯放弃的自己定义的，是被老师那句"你可以的"悄悄点亮的。
今天，我们把话筒交给他们。没有华丽的辞藻，只有最真实的成长——关于迷茫与清醒，关于跌倒与奔跑，关于一个少年如何在这里，长成了自己想要的模样。
请听，他们的声音——
录取学校：暨南大学
楠心筑梦，林启新程
草木枯荣，时光如水。
三年光阴似潺潺细流，若能寻着这流水的源头，回到过去，见到初踏103校园的自己，我想和她坐下来畅聊成长的意义：人生是时刻，不要为跌倒的时刻止步哭泣，勇敢一点，向前进，伤口会在奔跑时渐次结痂，自我的变化会使你忘却痛楚，疤痕最终会为你的成长加冕。
“全体起立，考生停止答题。”窸窸窣窣纸张的摩擦声宣告着高考最后科目的结束，没有想象中的雀跃和如释重负，只是平静的放空自己，将思绪带回到我在103的点点滴滴。
初入校园，常因友情、升学深陷焦虑黑洞。我的成绩并不是很耀眼，也曾因他人的评价而内耗自卑，过去我亦常在意他人眼光。可后来，我遇到了我的恩师们和我的挚友，他们给予了我众多鼓励与勇气，同时静心自省，方明生命真意不在外界评判，而在内心所爱。
无惧失败，勇敢尝试，专注热爱；倾心投入，无惧孤寂。少内耗，多笃行，自信向阳，我们要相信自己是最棒的，自拥万钧光芒。
进入高中后，知识的广度和深度迎来了几何级的跨越。然而，每当我在迷雾般的题海中感到无措时，我的班主任兼生物老师黄楠总会像一座明亮的灯塔，照亮我前行的方向。她不仅在日常管理中对我严慈相济，用无声的陪伴给予我最坚实的心理支撑；更在生物课上，把微观世界里复杂的细胞代谢与遗传变异，幻化成妙趣横生的生命画卷。
在其他学科的探索中，我同样沐浴在老师们的智慧光辉下。语文老师杨文慧与李哲慧，带领我穿梭于唐诗宋词的平仄韵律之中，教我于字里行间体悟人世间的悲欢离合；数学讲台上，于新颖、胡迎春两位老师严谨治学，将抽象复杂的函数与几何，一步步拆解为清晰的推导脉络，不仅教会了我算理，更磨炼了我严谨求真的心性。于晓东、孙婉颖老师，于语法藤蔓间理清脉络，为我拨开通往世界的语言薄雾。王帝豪老师则巧卸力学与电磁的沉重枷锁，以生动实验与严密推演，令冰冷的定律焕发鲜活生机。李天笑和梁燕老师于微观离子与宏观反应间筑桥铺路，让我窥见物质世界的深邃奇境。
任睿佳老师铺展历史长卷，于朝代兴替间引我感悟家国经纬；张伟建老师如行走大地之向导，凭辽阔视野为我勾勒山河壮美。崔梦涵老师授我以理性目光，在思潮交汇中寻觅人生价值坐标。课余闲暇，郭嘉慧老师以柔韧温润之力，抚平焦虑，筑起心灵坚实防线；蒋晓旭老师借跳跃音符，于教室里流淌青春旋律；李浩哲老师在绿茵场上引我打磨体能，于汗水中感受身体极限与拼搏勇气……
在此，我想向每一位倾囊相授的敬爱的老师和亲爱的母校103高级中学致以最深切的谢意。
“世界不会为胆怯者让路，但会为勇者重新洗牌。”若谈到高中三年我最大的变化，那必然是：我学会了勇敢。曾经的我会对“新事物”心生胆怯，我会害怕自己的失误，否定自己的能力。来到103，不管是班级的竞选，还是社团的报名参加，我遇到了很多机会，我的老师，同学助我战胜人生中的不确定，“去大胆尝试吧！不为结果，只为你的心”，每个人都会害怕，可不去尝试，人生的新篇章则永远不会解锁，与其陷入自我怀疑的黑洞，不如放手一搏，去让自己变得更强更好。有些时候，勇气不是从你的脑袋里生出，而是从你的脚下涌现。
回望高中三年，已是昨日序章；迈向大学殿堂，正是崭新篇章。人生从不缺风雨，心境决定天晴。保持自信，乐观向阳，前路自会铺满曙光。在此预祝老师们桃李芬芳，母校再创辉煌。
迈入大学后，我将奔赴下一场山海，以梦为帆，乘风破浪，向着更辽阔的光明与未来，一往无前。（供稿人：高三三班王小林）
编后语：
故事读到这里，你会发现——
那些被称为"优秀"的孩子，并不是天生就会发光。他们也曾犹豫，也曾怀疑自己是否值得被看见。只是在103高的某个时刻，有人对他们说"再试一次"，有人在他们身后多站了一会儿，有人让他们第一次相信：努力本身，就是一种天赋。
教育的意义，或许从来不在于培养多少"成功者"，而在于守护多少"可能性"。
今天，他们带着在这里获得的力量，走向各自的远方。而103高的教室里，永远会有新的少年，带着同样的憧憬与忐忑，走进来。
愿每一个读到这里的你，都能在他们的故事里，看见自己的影子，也看见自己的光。
听103高毕业生说：这三年，我真正学会了......
编者按：
三年前，他们带着憧憬与忐忑走进这扇校门。
三年后，他们带着从容与坚定走向更广阔的天地。
在103高的三年，不是被分数定义的。是被一次次试错后重新站起的勇气定义的，是被深夜台灯下不肯放弃的自己定义的，是被老师那句"你可以的"悄悄点亮的。
今天，我们把话筒交给他们。没有华丽的辞藻，只有最真实的成长——关于迷茫与清醒，关于跌倒与奔跑，关于一个少年如何在这里，长成了自己想要的模样。
请听，他们的声音——
录取学校：华东政法大学
三年时光辗转，共启今朝新序
————致103高新生
盛夏风起，骊歌悠扬。
2026年6月9日，随着高考最后一声铃声落下，12年的寒窗落幕，我将迈入新的人生征程。挥别故土，奔赴远方。曾无数次地幻想此刻心境，然真正落笔之时，充盈心头的，竟是对三年青春岁月的不舍，和对未来前路的迷惘。
蓦然回首，三载春秋倏然而逝，一千多个日夜恍若流云过隙。岁月流逝，薪火赓续。如今刚刚迈入高中的你们，是103高新生的太阳，即将将少年意气继续挥洒在这片热土之上。我曾经与你们一样，立于起点，心怀忐忑与憧憬。刚上高一完全拿捏不住节奏，初中的学习方法彻底失灵，第一次月考成绩直接摔得很惨，闷头刷了一大堆题，成绩依旧没有起色，那段时间我总忍不住怀疑，自己是不是不适合读书。后来的经验告诉我，千万不要因为一次考试的得失否定自己，错题不是丢人的污点，它能清清楚楚告诉你哪里存在漏洞。一次的排名高低，决定不了三年后的结局，高中是场长跑，不用纠结短暂的输赢。不必畏惧繁重的课业，也不要早早给自己设下限制。不要听信旁人所说“文科没有出路”“某一科学不好就彻底没有希望”这类片面的话，找到适合自己的节奏，稳步前行就足够。学会接纳不完美的自己，允许自己犯错，允许偶尔懈怠，但永远不要彻底停下向前的脚步。从今回头看，那些曾经你认为天大的难事，终将成为岁月中的一粒沙，会让你最终道出一声：也不过如此。回头看：“轻舟已过万重山。”曾经无数次落下的泪，终将在三年后的盛夏化作甘霖。
回望三载寒窗旅程，支撑我走完这段路途的，从来不止日夜伏案的自己，一众恩师如同星子，在不同维度照亮了我的青春长路。执掌笔墨、执掌我们整个班级航向的，是班主任李杨老师，身为语文老师，她既带我品读文字里的山河诗意，雕琢行文逻辑，又始终留意着全班每个人的心境起伏，严厉却不失关心的话语时时萦绕在耳畔；倘若说文字构筑了精神底色，那数学邵思奇老师，则帮我搭建起理性思考的骨架，曾经畏惧的复杂题型、绕不开的思维死结，都在她循序渐进的拆解讲解中慢慢化解，让我拥有了冷静剖析难题的能力；英语马天天老师，则为我推开了一扇望向外界的小窗，日复一日的单词积累、长难句梳理，一点点填平了我曾经的薄弱之处。
文科世界里，另有三位老师丰盈了我的精神厚度：政治陈璐老师不只讲解课本理论，更教会我独立思考、坚守本心，建立起完整端正的价值标尺；历史宋心怡老师将尘封的岁月娓娓道来，让冰冷的年份拥有温度，让我懂得以过往兴衰自省；地理张伟建老师凭借一方地图，带我遍历山川江海、风土区位，把眼界从狭小的书桌延伸向广袤天地。从文字理性，到家国天地，从学业成长，到立身做人，六位老师以各自独特的方式浇灌我的成长。生活中的他们，总用盈盈笑意温暖我们的心，有他们的陪伴，浩瀚书海也不觉得前路孤茫。
在103高的日子里，母校给予我足够的力量。母校总会尽力满足我们一切的合理诉求，于是配餐改成了选餐，宿舍按上了吹风机，各种各样的社团纷至沓来，就连校园里的流浪小猫也得到了很好的照顾。103高要教会我们的，从来不只是枯燥的公式，还有为人处世的道理，是要拥有一颗兼爱，善良，济世的心。还记得离校最后一天，孙国岩书记站在班级讲台上，谆谆教诲：“走出103高，你们正站在人生的分界线上，究竟是坚守初心向上走，做像雷锋，方志敏那样对社会有用的人，还是自甘沦落的向下走，取决于你们自己。”母校的一切如同潺潺流水，托载着我行至远方。有人说，高中三年是一场热烈而漫长的奔赴，是一场孤独而盛大的修行。而在103高，从无孤身而行，唯有春风化雨，师长与朋友永伴身旁。
新程已启，万象更新。这里不是终点，而是更辽阔的起点；不是停歇之所，而是奔赴荣光的开端。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。” 一代又一代少年在此生长，后浪奔涌，岁岁芳华永续。
祝愿母校如山间源头，长流不息，桃李年年；
祝愿同窗如奔涌支流，各赴山海，前途浩荡；
祝愿各位学弟学妹如泉泉活水，雏凤清声，不负韶华。
（供稿人：高三七班 朱若芊）
编后语：
故事读到这里，你会发现——
那些被称为"优秀"的孩子，并不是天生就会发光。他们也曾犹豫，也曾怀疑自己是否值得被看见。只是在103高的某个时刻，有人对他们说"再试一次"，有人在他们身后多站了一会儿，有人让他们第一次相信：努力本身，就是一种天赋。
教育的意义，或许从来不在于培养多少"成功者"，而在于守护多少"可能性"。
今天，他们带着在这里获得的力量，走向各自的远方。而103高的教室里，永远会有新的少年，带着同样的憧憬与忐忑，走进来。
愿每一个读到这里的你，都能在他们的故事里，看见自己的影子，也看见自己的光。
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