韩国学校里的外国背景学生正在越来越多，而且这种变化已经同时出现在中小学和大学两个层面。
韩国教育部和韩国教育开发院8月26日发布《2026年教育基本统计》。截至今年4月1日，韩国中小学及各类学校的移民背景学生达到21万838人，比去年增加8630人，增幅4.3%；与此同时，在韩国本科、专科、研究生院等高等教育机构就读的外国留学生达到30万7464人，一年增加5万4030人，增幅高达21.3%。
这两个数字放在一起看，意义比单独看某一个更明显。一边是韩国本国儿童和青少年总人数持续下降，另一边则是移民家庭子女和外国留学生不断增加。韩国教育系统正在从过去相对单一的本国学生结构，逐渐进入一个更加多语言、多国籍的阶段。
中小学移民背景学生首次突破21万
韩国教育部统计中的“移民背景学生”，主要包括国际婚姻家庭子女和外国人家庭子女。简单来说，只要父母至少一方属于外国背景，就可能被纳入这一统计范围。
今年韩国中小学及各类学校共有21万838名移民背景学生，占全体学生的4.3%，比去年的4%又提高了0.3个百分点。人数虽然只增加4.3%，但由于韩国整体学生人数在快速减少，所以占比上升得更加明显。
从学校阶段来看，小学生人数最多，达到11万8655人，比去年增加1.8%；初中生5万3501人，增长4.6%；高中生3万7660人，同比增长12%。高中阶段增速明显更快，说明过去几年进入韩国小学和初中的移民背景学生，正在逐步升入更高年级。
从占比来看，小学阶段的变化最明显。目前韩国小学生中，移民背景学生已经占到5.3%，相当于平均每20名小学生里就有1名左右具有移民背景。初中为4%，高中则为2.9%。
这也意味着，未来几年随着这些学生继续升学，中学和高中里的移民背景学生比例还可能继续提高。
最大群体是在韩国出生的国际婚姻家庭子女
从类型来看，今年人数最多的并不是“后来跟父母来到韩国”的孩子，而是在韩国出生并从小接受韩国教育的国际婚姻家庭子女。
这类学生共有13万8736人，占全部移民背景学生的65.8%。外国人家庭子女为5万8562人，占27.8%；中途入境的国际婚姻家庭子女则为1万3540人，占6.4%。
这个结构很重要，因为它说明韩国所谓“多文化学生”已经不能简单理解为“刚来韩国、韩语不好的外国孩子”。绝大多数学生本身就在韩国出生，并且长期生活在韩国，他们和其他韩国学生一起从幼儿园、小学一路进入中学。
因此，韩国教育政策现在面对的问题，也开始从最早期的“帮助孩子学韩语”，转向更复杂的学习支持、升学、身份认同以及学校融合。
教育部今年也在继续扩大针对移民背景学生的韩语教育支持，并推进相关教育支持制度建设。
越南背景学生已经排第一
从父母国籍来看，越南背景学生人数最多，达到6万5247人，占全部移民背景学生的30.9%。剔除朝鲜族后的中国籍背景学生为5万6288人，占26.7%，菲律宾背景学生为1万7049人，占8.1%。
也就是说，在韩国中小学阶段，越南背景家庭现在已经形成最大的移民学生群体。
这和韩国过去二十多年国际婚姻以及外国劳动人口结构变化有关。尤其在韩国地方城市和农村地区，韩越国际婚姻家庭长期占有较高比例，因此越南背景学生在小学阶段的存在感越来越明显。
对韩国学校来说，这种变化会直接影响教育资源配置。过去一个班里可能只有一两个多文化家庭学生，未来一些地区甚至可能出现多名越南、中国、菲律宾等不同背景学生同时就读的情况，学校需要准备的不只是语言辅导，还包括家长沟通和文化适应。
大学里的变化更快：外国留学生突破30万
如果说中小学的变化属于长期人口结构调整，那么韩国大学里的外国留学生增长速度更快。
今年韩国高等教育机构外国留学生达到30万7464人，比去年增加5万4030人，增幅21.3%。去年才首次突破25万人，仅过一年就突破30万人。
这一增长速度明显高于韩国本国大学生人数变化，也说明韩国高校在少子化压力下，越来越依赖外国留学生补充生源。
韩国地方大学尤其明显。随着18岁人口持续减少，一些大学面临招生不足甚至生存压力，外国留学生已经不只是“国际化指标”，而逐渐成为维持招生规模的重要群体。
因此，最近几年韩国政府、地方政府和大学都在积极扩大外国学生招生，同时把留学、就业和长期居留进一步连接起来。
越南首次超过中国，成为第一大来源国
今年最明显的变化，是越南留学生第一次超过中国。
越南留学生达到9万6834人，同比增长28.9%，占所有外国留学生的31.5%。中国留学生为7万8890人，占25.7%，因此从总人数来看，越南已经正式成为韩国最大的外国留学生来源国。
如果把时间拉回到2010年，这种变化会更加明显。
2010年，在韩中国留学生达到5万9490人，占全部外国留学生的71%，当时韩国的外国留学生市场几乎可以说由中国学生主导。同期越南留学生只有1919人，占比仅2.3%。
之后十几年里，两条曲线逐渐发生分化。中国留学生整体长期维持在6万至7万人的水平，而越南学生快速增加，2020年已经达到3万8337人，2025年升至7万5144人，今年则接近9万7000人。
这种变化意味着，韩国高校过去主要围绕中国学生设计外国招生、语言课程和生活服务的模式，也必须逐渐调整。
但学位课程里，中国仍然第一
不过，“越南超过中国”不能简单理解为韩国大学里所有类型的留学生都已经由越南占据第一。
如果只看正式学位课程，包括本科、专科以及研究生课程，中国学生仍然最多。
今年外国学位课程留学生共有22万3191人，同比增长24.6%。其中中国籍学位生达到7万856人，占31.7%；越南为5万8007人，占26%。
也就是说，中国学生在正式攻读韩国学历的人群中，仍然是最大的单一来源。
真正把越南总人数推到第一的，是语言研修、交换生等非学位课程。
今年非学位课程外国学生共有8万4273人，其中越南学生达到3万8827人，占46.1%，接近一半。
这也解释了为什么越南留学生总人数增长得如此快。
韩国高校的外国生源正在从“中国集中”转向亚洲多元化
除了越南和中国，其他亚洲国家学生也在快速增加。
乌兹别克斯坦留学生达到2万876人，尼泊尔2万118人，蒙古1万7189人。整体来看，亚洲国家学生占韩国外国留学生总数的92.1%，说明韩国的国际留学生市场虽然规模不断扩大，但仍然高度集中在亚洲。
从大学招生角度来看，这种变化有利也有压力。
好的一面是，韩国高校不再像十多年前那样高度依赖中国单一市场。一旦某一个国家学生人数下降，越南、乌兹别克斯坦、尼泊尔等新来源国可以提供更多生源。
但另一方面，如果一些大学主要依靠语言课程或非学位项目快速增加留学生，也会带来学生质量、韩语能力、就业衔接和非法滞留管理等新的问题。
一个更大的背景：韩国本国学生正在减少
这次教育统计里还有一个数字，很容易被外国留学生30万的消息盖过去。
今年韩国幼儿园、小学、初中、高中及其他学校学生总数为536万2281人，比去年减少18万9007人，下降3.4%。其中小学一年就减少12万6118人，降幅达到5.4%。
这正是理解移民背景学生和外国留学生增长的关键。
一边是韩国本国出生人口减少，学校生源越来越少；另一边则是移民家庭子女和外国学生持续增加。两种趋势正在同时改变韩国教育系统。
今天韩国小学里每20名学生中，已经大约有1名移民背景学生；大学里的外国留学生则已经超过30万人。十几年前，这些数字还只是教育国际化中的“小部分”，现在却越来越接近学校正常运营的一部分。
越南今年首次超过中国，也标志着韩国外国学生结构进入新的阶段。过去谈韩国留学，最主要的外国群体长期是中国学生；未来几年，越南以及其他亚洲国家的重要性还可能继续提高。
对韩国来说，真正的问题已经不只是“还能招来多少外国学生”，而是这些学生进入学校以后，能不能顺利学习、毕业、就业甚至长期留下。如果外国学生只是帮助大学暂时填补招生缺口，那么30万人只是一个数量纪录；如果能够进一步连接韩国正在面临的人口减少和劳动力不足，这个数字才会真正改变韩国社会。
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