晚上8点，一个消息传到了瓦房店市第七初级中学七年三班朱克强家里——这位初一男孩拿下了2026年全国学生数字素养实践活动的最高荣誉“创新之星”。
7月末的浙江诸暨，国赛现场。朱克强坐在考场里，面对现场抽题，要在半天内独立完成一个带AI对话和作业提醒功能的课程表小应用。敲键盘的声音连成一片，他低着头盯着屏幕，手指几乎没有停过。那天当地气温逼近40度，指导老师康凯和他的父亲一直等在考场外面。
“其实就想让孩子去见见世面，”康凯说，“最后挺意外的。”
班主任楚欣怡对记者说，他在班里成绩一直很优异，各科均衡，学习态度也好，是个踏实上进的孩子。但康凯负责的是全校的科技课，平时没有特别注意到他——“毕竟全校那么多学生，他不是那种一下就能让人记住的孩子。”直到报名后接触下来，他才发现，这个平时话不多的男孩，写起代码来比很多同龄人老练。
朱克强的编程基础是小学打下的。2021年秋天，三年级，他第一次接触电脑。别的孩子玩游戏，他不光玩，还爱琢磨“这东西是怎么做出来的”。父母发现后给他报了编程班。上了初中，学校有科技教室和兴趣小组，朱克强第一个报了名。从市赛的《知识共生体》到省赛的《小镇的一天》，再到国赛现场，他一路走到了浙江。
父亲在通讯行业工作，话不多，但每次比赛都陪着，帮不上忙就在考场外等着。创作《小镇的一天》时，有一个技术难点卡了好几天，朱克强反复试、反复改，怎么都跑不通。父亲就坐在旁边，偶尔问一句“要不要歇会儿”，他说“我再想想”。后来自己换了条思路，解决了。一个bug能盯一下午，一个作品反复改好多遍——这是父亲口中“他从小就这样”的那股劲儿。
楚欣怡说，平时教室电脑出故障，都是朱克强主动去修；上学期校园联欢会，他一个人负责整场音乐和PPT，全程没出过错。入学以来，他从一个认真学习的孩子，慢慢变成了班里什么都愿意搭把手的人。同学们电脑卡住了喊他一声，他就过去看看，修好了也不多说，回到座位上继续写作业。
获奖那天晚上，父亲做了一桌菜。一家人坐下来吃饭的时候，他说了一句：“这是对你努力的肯定，希望继续保持。”朱克强笑着点点头。
本次大赛由教育部主办，赛制严苛，堪称青少年数字素养领域的“国赛”标杆。从2021年秋天第一次接触电脑，到站上全国最高领奖台，一个12的男孩，凭着一份热爱和坐得住的性子，一步一步走到了今天。
半岛晨报、39度视频首席记者 张锡明 实习生 周佳凝
热门跟贴