来源：市场资讯
（来源：嘉荫县教育局）
致嘉荫县第二小学
一年级新生家长的一封信
尊敬的一年级新生家长：
您好！
金秋启航，梦想萌芽！热烈祝贺您的孩子正式光荣加入嘉荫县第二小学，开启崭新的小学学习生活。步入校园，是孩子成长道路上的全新起点，同时孩子也将面临环境氛围、作息节奏、行为习惯与学习方式的多重转变，容易出现短暂的入学适应焦虑，家长亦难免心存牵挂。为严格落实幼小衔接工作部署与零起点教学要求，尊重低年级儿童身心发展规律，立足我校办学特色，系统开展入学适应教育，科学减缓学段衔接坡度，助力每一位新生平稳、从容度过入学关键期。特此致信，诚挚期待家校同心、携手共育，护航孩子快乐启航、茁壮成长。
严格执行零起点教学
我校严格执行零起点教学，坚决杜绝超前教学、拔高教学，不以孩子学前掌握知识多少作为入学评判标准。为落实幼小衔接，学校制定分阶段计划帮助儿童适应小学生活：
第一阶段：准备与启动阶段（2026年8月）
开学前夕，学校完成幼小衔接工作领导小组成立、一年级教师培训，召开新生家长会宣传衔接重要性，帮助家长树立科学育儿观念。
第二阶段：实施与调整提高阶段（2026年9—12月）
9-12月每月围绕一个主题开展活动，循序渐进帮助儿童适应：
9月：尝试与体验——通过“大手牵小手”“认识校园”“安全常伴”等活动，带领儿童熟悉校园，了解一日生活常规，消除陌生感，教师探索减缓衔接坡度方法。
10月：快乐与规则——培养儿童规则意识，通过主题班会帮助儿童了解校园规则，教师走进幼儿园交流培训，实现双向衔接。
11月：交际与差异——关注儿童人际交往能力，通过评选活动鼓励儿童主动交友，指导家长正确看待成长差异。
12月：美好与成长——通过班会展示，帮助儿童回顾收获，增强自信心，学校召开家长会分享儿童成长变化。
家校共育建议：
1.放下知识焦虑，拒绝超前抢跑。幼小衔接不是知识的比拼，不用过度纠结孩子识字、算数多少。请相信学校零起点教学，所有知识课堂上都会从零教起。
2.聚焦习惯养成，锻炼自理能力。在家练习让孩子独立整理书包、文具，学会保管个人物品；训练正确握笔姿势；引导孩子学会大胆表达想法，敢于举手发言；建立规律作息，保障充足睡眠，适应小学作息节奏。
3.做好心理疏导，缓解入学焦虑。多给孩子正向鼓励，多描绘校园有趣的集体生活，不要用“不听话就让老师批评你”这类话语吓唬孩子。孩子刚入学出现胆怯、哭闹、不适应均属正常现象，请多包容陪伴，多倾听孩子在校感受。
4.尊重个体差异，理性看待成长节奏。每个孩子成长节奏各不相同，接纳孩子初期的不足，不拿自家孩子和他人做对比，多肯定微小进步，保护孩子自信心。
5.保持家校沟通，携手同向而行。如果孩子出现情绪波动、适应困难，请及时和班主任沟通，学校与家庭并肩，共同帮助孩子度过适应阶段。
教育是一场温柔的静待花开。幼升小是孩子成长路上重要的转折点，让我们摒弃焦虑，同心同向，重习惯、重兴趣、重身心适应，陪伴孩子从容迈出小学第一步，让红色校园见证孩子快乐成长。
嘉荫县第二小学
2026年9月2日
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