督学典型风采
督学名片 彭江龙，原合肥市包河区教育体育局督导室主任、合肥市政府督学，教育部和省教育督导评估专家库成员，安徽省优秀教师，拥有二十三载一线教学经历与十四年教育督导履职生涯。其始终扎根教育一线，以专业素养深耕督导沃土，以责任担当破解教育难题，成为新时代教育督导战线的标杆典范。
彭江龙：十四年督导 笔记本变“成长相册”
“教育是一场温暖的修行，督导则是这场修行中一份沉甸甸的责任”。这是原合肥市包河区教体局督导室主任彭江龙在培训会上给教育界同仁分享的一句话，也是他在14年督导生涯中用行动践行的原则。回首过往，他的笔记本从最初记满问题的“病历本”，变成如今写满成就与感动的“成长相册”。
搭建教育督导体系
2012年，彭江龙从学校教学管理岗位履新督导室主任，从此与教育督导结下不解之缘。当年秋季，合肥市最早成立了督学责任区，彼时责任督学挂牌督导工作尚无成熟范式可循。彭江龙迎难而上，主导包河区建立起专业化督导机制，创新性聘任专职督学、兼职督学、特约督学和特约督导员，构建起一支多元化高素质的督导队伍。他牵头制定责任督学挂牌督导工作规程、周“113”工作制、月“五个一”工作制和督学绩效考核等十余项制度，研制挂牌督导工作量表，明确督导流程与标准，让督导工作有章可循、有规可依。
督学专业能力的提升离不开持续的知识更新。他购置《教育督导学》《课堂评价策略》等专业书籍，常态化开展业务培训、案例研讨和经验交流活动，打造一支“懂教育、善督导、敢较真”的专业队伍。他还创新搭建数字化督导平台，开发“包河教育督导网”和“包河督导”手机APP，实现督导工作线上线下融合，提升督导效率与透明度。在他的带领下，包河区督导工作起步即领跑。2013年，安徽省政府教育督导委员会办公室将“推广包河区督学责任区工作经验”写入年度教育督导工作要点，包河督导模式成为全省标杆。
打造督导“包河范式”
14年来，彭江龙始终坚持“规定动作精品化、自选动作特色化”，形成可复制、可推广的“包河范式”，创新推出“常规管理一日督导”项目，聚焦学校规范办学，深入学校开展全流程、沉浸式督导，通过“三单一回访”制度，推动问题整改落地见效。该案例入选国家教育行政学院远程培训课程资源库，成为全国督导工作示范样板。
彭江龙牵头推进“发展性协商式督导评估”，打破“一把尺子量到底”的传统评价模式，由督导部门与学校协商制定发展规划与评估指标，既设置基础性评估指标，又协商制定学校发展性指标，激发学校自主发展内生动力，形成“一校一特色”的多元发展格局。“发展性协商式督导评估”经验在《中国教育报》刊登，并在全国学术研讨会上分享。
在彭江龙的推进下，近十年来，包河区教育领域捷报频传，先后获评全国义务教育基本均衡发展区、全国中小学责任督学挂牌督导创新区、全国义务教育优质均衡发展先行创建区、全国学前教育普及普惠区、全国义务教育优质均衡发展区等国家级荣誉，一块块沉甸甸的奖牌凝聚着他和团队的心血与汗水。
“找到一把尺子，摸准自己的位子，寻找突破的口子”。这是彭江龙的“三子”观点。凭借深厚的政策理论功底和丰富的教育督导实践，彭江龙把包河督导经验不断推向全国，并多次受国家教育行政学院邀请为全国教育督导干部培训班授课。
深耕教育评价与质量监测领域，九次高质量组织全区中小学参加国家义务教育质量监测，多次受教育部基础教育质量监测中心邀请在“全球人工智能与大数据峰会”等国家级平台做质量监测结果运用经验分享。彭江龙撰写的《绩效调配置，评估促发展》《小菜园里藏着大秘密》《撑起学生安全的立体保护伞》等多篇教育督导经验在《中国教育报》发表。他指导的三篇责任督学挂牌督导案例荣获全国中小学、幼儿园责任督学挂牌督导典型案例，入选数量位居全省之首。
真督实导解民忧
2018年，在发现曙光小学龙图校区门口道路隔离栏破损，存在严重交通安全隐患的情况下，彭江龙第一时间协调交警部门，发函督促整改，仅用1天就修复隔离栏，及时为周边学生和家长消除安全隐患。该案例入选首批全国中小学责任督学挂牌督导优秀典型案例。
“民有所呼，我必有应；牌子挂在墙上，服务放在心上”。这是彭江龙常对督学们说的话。在校园安全督导中，他坚持“生命至上，安全为先”，推行“2＋X”的经常性督导，其中“2”就是安全和“双减”，将安全督查作为每次督导的必检内容。既关注校内“三防”建设，又延伸至校园周边隐患排查。在“双减”督导中，他带队深入中小学，围绕课程管理、作业统筹、课后服务等重点内容开展专项督导，研制专项指标与问卷，通过实地查看、随机访谈等方式，推动“双减” 政策落地见效，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担。
14年督导路，做一名教育的“守望者”和“点灯人”，彭江龙从青丝到白发，把最美好的年华奉献给教育督导事业，不仅如此，他还带出一支政治过硬、业务精湛、作风扎实的督导队伍，毫无保留分享工作经验，推动督导经验薪火相传，让更多教育工作者在督导之路上走得更稳、更远。他用热爱、坚守与担当，诠释着教育督导人的使命与荣光。
（记者 杨琪凡）
彭江龙在论坛上发言
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