（来源：南京晨报）

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晨报讯（通讯员 梁川 涂珊珊 南京晨报/爱南京记者 徐海兵）两年前，她带着母语的温度走进热带雨林；两年后，她带着理解回到南京的课堂。

2024年10月，中华中学高中英语教师聂菁经国家层层选拔，远赴南美洲苏里南，在百年侨团广义堂旗下的中文学校开启为期两年的华文教学。从南京到苏里南，约一万七千五百公里。跨越山海，她接过了中文教学的接力棒。

广义堂的中文课本里，有一课叫《我看中国的变化》。聂菁每次讲完这篇课文，总要再补上一段——因为课本里的中国，还停留在1999年的模样。对出生在苏里南的孩子们来说，“中国”是父辈离开时的模样，是春节的舞龙和饺子，是课本里那个遥远的年份。她想让他们看到的，是正在变化的今天的中国。“我希望孩子们记住的，不只是拼音和笔顺，更是‘家’的感觉。”聂菁说。学期末，她让孩子们写一篇《我和中文》，叮嘱他们写自己的故事，没有标准答案，更没有应试作文的框架。最后，孩子们的作文被誊写在印着学校Logo的版面上，贴满了整面墙——那是孩子们第一次，用自己的中文讲自己的故事。

毕业之际，聂菁想留一份特别的礼物。她拿出前任老师为每个孩子刻的姓名印章，让孩子们在横幅上签名、落印。前人刻下的名字是牵挂，她见证的落印是陪伴，孩子写下的签名是期许——一场隔空的接力。她送出的毕业大礼，是一场诗朗诵——《根》与《桥》。毕业典礼上，孩子们齐声念出“无论走多远，我的根在中国”，台下湿了一片眼眶。

临行前，她给校长留下两封信：一封将教学中发现的教材问题整理成文，希望一线教师的声音能被听见；另一封提议为每个孩子建一本“成长手册”，存下照片、作品与毕业文字——多年以后翻看时，他们能重新看见那个努力学过中文的自己。

聂菁的远行，从来不只是一个人的奉献。它是中华民族的寻根之旅，也是中华文化的接力传播——中文是连接故土的“根”，也是走向未来的“桥”。她身上有一种英姿飒爽的生命力，像一枚被雨林阳光打磨的“黑珍珠”：独立，从不孤傲；明亮，像一束穿透雨林的光。“人生并不长，能够在有限的时间里，做一些自己认为有价值的事情，就是不辜负这段人生旅程。”聂菁这样说。

如今，聂菁已经回到南京，回到中华中学的高中英语课堂。在中华中学，还有很多像她一样普通又不普通的高中老师——他们有爱、有温度、更有思想，是南京教育的缩影。