这几天有个新闻，国庆假期，青海祁连县一下子涌进十来万游客，全县四百多家酒店民宿全满房。文旅局没办法，把两所学校的空宿舍打开，免费安置了近五百个没地方住的游客。有游客发视频说，一间房住四个人，发了全新被褥，零下四度的夜里，总算住进了有暖气的屋。
评论区一下就炸了。大半人在骂：学校真会做生意，假期把学生的床铺腾出来当宾馆，赚游客的钱；还有人说，学生辛辛苦苦读四年书，连张床都保不住，教育这是没底线了。
我一个教了二十多年书的大学老师，看完没跟着骂，反倒有点脸红。
倒不是替谁说话。是我发现，大家骂的方向，可能骂歪了。
先说事实。祁连这一回，宿舍是文旅局协调、免费安置的，不是学校私自出租赚
更戳我的是另一件事。祁连把宿舍打开安置游客，游客有地方住了。那学校里的学生呢？放假了，他们被通知把东西收好、人走干净，宿舍腾出来。没人问他们：你回哪儿？你买得起票吗？你那个家，等不等得及你？
我见过太多这样的孩子。有个女生，家在县城边上的村，放假前半个月就开始盘算"留校一天花多少钱"。有年寒假，她跟我说不回家了，留校找个兼职，因为"回去一趟车费，够我半月饭钱"。她说得轻松，我听得心里发堵。我们一边把宿舍当资源盘，一边对那个被腾空的人，问都不问一句。
还有一回，学校接了个会，把一栋宿舍临时腾给外地的老师住。楼里有个考研的男生，没地儿去，抱着书在自习室坐到晚上十一点，最后在同学寝室打了地铺。第二天我看见他，问他咋不早说，他挠挠头：老师，我怕给您添麻烦。一个二十出头的人，连"我没地方睡"都不敢说，怕给人添麻烦。这哪儿是孩子的错。
有人会说，那是少数，大部分学生不这样。我同意，是少数。可少数人的难处，不是用来证明"系统没问题"的，它是系统出了问题的证据。
我当老师这么多年，越来越觉得，教育最该教的，不是把人培养成"更好用的资源"，是让人先成为"被当人看的人"。宿舍可以是临时的家，但不能是随时能租出去的铺面；学生可以是被安置的对象，但不能是系统里一个随时能清空的格子。
这次祁连，处理得其实不丢人，局长亲自铺床那段，我看一次鼻子酸一次。真正丢人的，是我们早就习惯了——习惯了把大学想成一堆能出租的床位，习惯了把学生想成能填的数字，习惯了看不见那个被腾空的人。
别急着骂那个县。先问问自己：我们这所大学，什么时候开始，把"人"给盘没了？
本人高校教师，教育类的话题，本人很愿意和各位分享。钱。局长自己半夜在宿舍给游客铺被褥，还专门嘱咐：别动孩子的东西。游客也争气，走的时候把床铺叠得整整齐齐。这是一桩挺暖的事，别因为它叫"学生宿舍"，就先脑补一出"学校黑心"的戏。
但是，我脸红的地方在这。
我们为什么会本能地觉得"学生宿舍被打开=学校要赚钱"？因为这么多年，大学把学生当"床位"、当"数字"、当"资源"来盘，盘得太熟了。暑假把宿舍改成日租房，寒假把教学楼租出去搞创收，开学把操场围起来收门票，这些事哪年没有？大家不是没见过，是见怪不怪。所以一看到"游客住进宿舍"，第一反应就是：又来割学生韭菜了。
这种"把人当资源数"的惯性，恰恰是我最脸红的。它不光写在宿舍里，它长在整个大学的骨头上。
我带的班里，有个男生，大四了，跑来问我："老师，我实习那家公司不跟我签三方，算不算我的问题？"我问他签了没，他说没签，怕影响毕业。我这才反应过来，他实习半年，公司没给一分钱，还反过来担心自己"耽误学校就业率"。一个活人，在系统里只是"已就业"后面那个勾。他不是人，他是一个要被填平的格子。
再说我同事老周。老周讲课是真好看，学生评课年年第一。可评职称那年，硬是卡在"科研产出偏低"上。他带了三年的项目，论文还没发出来。学院说，你课讲得再好，不算数。老周那阵子整宿整宿改本子，跟我说：我这辈子最拿手的本事是站讲台，可学校最不需要的，偏偏也是站讲台。
我们院三百多号老师，能在讲台前站稳的，一大半评不上高级职称。不是课讲得不好，是"非升即走"的尺子只量论文。一个老师被量成几篇SCI，和一间宿舍被盘成几个床位，算的是同一笔账。
你看，宿舍能租，老师能"数"，学生能"填"。一套逻辑，三种长法。
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