近日
江苏省第十七批特级教师
评选结果揭晓
江苏省如皋中学 王小青
如皋市实验初中 刘 建
如皋市吴窑镇江中小学 王 浩
如皋市吴窑镇吴窑幼儿园 郝 霞
4名教师荣登榜单
从乡村幼教到高中数学
从体育课堂到初中英语
他们在不同的学段与学科深耕
却有着相同的底色：坚守、专注、热爱
王小青：以“动感数学”点燃思维火花
▲江苏省如皋中学 王小青
王小青，中小学正高级教师，现任教于江苏省如皋中学。参加工作以来，她先后获评“江苏省教学名师”“南通市先进工作者”“南通市优秀教师”“南通市学科带头人”“如皋市优秀教育工作者”“如皋市素质教育工作先进个人”等荣誉称号，被遴选为南通市“226高层次人才”培养对象、如皋市“148高层次人才梯队”培养对象，是江苏省省级考试命题专家、南通市高中数学学科专家组成员、南通大学兼职副教授、如皋市乡村骨干教师培育站导师、如皋中学数学教研组组长。她多次执教省、市公开课，曾获南通市高中数学优秀课评比一等奖，主持省级课题2项，市级课题3项，近年来5篇论文发表于核心期刊。
她针对高中数学抽象难懂、学生易陷入题海战术的痛点，持续深化“动感数学”教学改革，立足动感课堂，目标启迪思维，以“动”启智、以“感”润心、以“行”示范，让学生主动，让课堂生动，让思维灵动，走出了一条兼具个人风格与推广价值的教育之路。她推行“感觉- 感知- 感悟”三阶段教学模式，建构与培养高中生数学选择思维，在获取信息、对话选择、问题解决的流程中，设计趣味问题链，开展动手实践活动，引导学生主动建构知识体系。在复习课中，她创新“选择思维教学”，通过训练高中生数学选择思维，精准突破学生薄弱点，有效提升了复习效率。
刘建：启志英语，让课堂有趣更有魂
▲如皋市实验初中 刘 建
刘建，教育硕士，中小学正高级教师，现任教于如皋市实验初中。参加工作以来，他先后获得“江苏省教学名师”“江苏省教科研先进个人”“南通市园丁奖”“南通市学科带头人”“南通市优秀教育工作者”“南通市优秀志愿辅导员”“如皋市优秀班主任”等荣誉称号，被选为“江苏省首届教育家型教师创新培育计划培养对象”“南通市江海英才培养对象”，多次执教省、市公开课，曾获第七届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛一等奖、南通市青年教师基本功比赛一等奖，近20篇论文发表于核心期刊，6篇论文被人大复印资料全文转载，主持、参与省级课题多项。
他抓住英语学科工具性和人文性的双重属性，逐渐形成了基于学生未知而教，关注学生未来而育的“启志英语，趣味课堂”的教学主张。“启志英语，趣味课堂”立足初中生学习认知及心理特征，营造自由、幸福、情趣盎然的学习氛围，打造灵动和谐、勃勃生机的课堂；聚焦课程思政，发掘英语课程所蕴含的育人元素，在传授英语知识的过程中，有意识地开展思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发，促成立德树人目标的实现。
王浩：以体育人，三十年深耕乡村课堂
▲如皋市吴窑镇江中小学 王 浩
王浩，中共党员，中小学高级教师，现任教于如皋市吴窑镇江中小学。参加工作以来，他先后获评“南通市学科带头人”“南通市优秀教师”等荣誉称号，是江苏省网络名师杨浩工作室核心组成员、如皋市雉水名师王浩工作室领衔人、南通师范高等专科学校行业指导老师、大连瓦房店师范学校客座教授，连续四次斩获全国“一师一优课、一课一名师”部级优课，曾获江苏省小学体育课堂教学一等奖、两次江苏省教学设计一等奖、五次南通市优课与教学能手评比一等奖，开设省、市、县级公开课与专题讲座三十余场，2篇论文刊发北大中文核心期刊，20余篇论文在国家级、省级期刊发表，主持、参与省、市级教育科学规划课题研究近十项。
他深耕乡村小学体育教育三十载，凝练立“体”育人教学主张，立足体育学科落实立德树人根本任务，坚持育体为基、育智为要、育心为本，推动“育体、育智、育心”三位一体理念落地课堂，扎根乡土一线，在课堂实践、课题研究、团队引领之路上持续求索。他坚持以研促教，聚焦学生体质健康与乡村体育课程建设，把一线教学经验提炼为理论成果，反哺课堂改革，同时发挥名师辐射作用，带领体育团队建设校园特色项目，学校获评全国青少年校园足球特色学校等多项荣誉，打造的学生社团获市、县级优秀社团。同时，依托雉水名师工作室搭建教师成长共同体，助力乡村体育教师高质量发展。
郝霞：在游戏中拾趣，在乡土中润生
▲如皋市吴窑镇吴窑幼儿园 郝 霞
郝霞，中共党员，幼儿园高级教师，现任教于如皋市吴窑镇吴窑幼儿园。参加工作以来，她先后荣获“感动江苏教育人物‘最美幼儿教师’”“江苏省教学名师”“南通市学科带头人”“南通市优秀教育工作者”“南通市第40次文明新风‘敬业奉献’典型”“如皋市第八届爱心大使”“如皋市‘德业双馨’十佳教师”等荣誉称号，领衔南通市中青年名师工作坊、郝霞名师工作室等六大专业共同体，任高校实践导师；指导青年教师专业成长，其中多人获评南通市优秀人才。她主持省市级课题研究6项，并取得丰硕的研究成果；开设国家、省、市级公开课、讲座60余次；获得省、市、县级优课评比一等奖12次，30余篇论文发表于省级期刊。
坚守乡村幼教三十一年，她从“游乐教育”出发，一路与孩子同玩共长，且行且思，“拾趣润生”教学主张便在日复一日的实践里慢慢生根、悄然成形。她始终相信，游戏是儿童的基本活动，儿童天生就是游戏者，能在深度游戏中感知世界、建构意义。民间游戏凝聚先民智慧，是文化活化石，她将其创造性转化为课程资源，重构“玩学融通”的游戏化路径，聚焦身心成长、社会交往、文化理解三维协同，让儿童在“感知游戏一沉浸体验一合作交往一文化认同”中，自由自主地玩，自然而然地学，长身体、会交往、认文化，舒展为身心健康、乐于交往、有根有魂的生命姿态，实现个体生命与民族智慧的共生共长。
四位特级教师，一位在乡村幼教中拾趣润生，一位在体育课堂上以体育人，一位在英语教学中启志润心，一位在数学世界里点燃思维。学段不同，学科各异，但他们的共同点是扎根课堂、深耕不辍。这份荣誉的背后，是数十年如一日的课堂打磨，是一次次教研的反复求索，更是如皋教育厚植教师成长沃土的生动注脚。
为如皋这四位特级教师点赞，向每一位深耕课堂的如皋教育人致敬！
来源：如皋教育
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