随着海洋产业的融合发展
跨学科复合型人才成了企业的刚需
也成了高校教书育人的主攻方向
针对这一需求
中国海洋大学在学科专业优化调整、
校企联合培养等方面开展了创新实践
10月11日
央视新闻频道CCTV-13
《新闻直播间》栏目
对此进行了报道
中国海洋大学今年新设未来机器人、人工智能、生物育种、生物制药四个新专业。新设的四个专业，海洋种业的人才缺口，一直是产业发展的痛点。中国海洋大学在压缩传统水产养殖规模的基础上，新设生物育种科学专业，让育种跟大数据、人工智能交叉，直补海洋种业的人才断层。
企业需要的复合型人才又该如何培养？在学校智能装备实验室里，三位中外合作办学专业的二年级学生正在调试水下机器人的主控系统。他们先在国内把计算机技术底子打牢，大三再去英国赫瑞瓦特大学专攻机器人，让算法和工程两条腿走路。
不再守着单一学科培养，这套双学科、国际化的育人办法，专门解决传统人才“懂算法不懂海况、懂设备不懂场景”的问题，让学生既会写算法、调硬件，又懂海洋的场景，一出校门就能上手。
为了能自己研发高端海工装备，学校把计算机、电子、物理、海洋技术好几个学科的资源打通，搭起一个共用的育人平台，让多学科的知识真正交叉起来。
学科一交叉，科研先见了成效。靠着新的交叉育人体系，学校师生团队攻克了水下三维重建的技术难题，把相关装备做成了国产化替代。育人、科研、产业串成一条线。
学科追上了，海上作业拼的却是实战经验。怎么把动手这一课去补上呢？
在中国海洋大学，学校推行校企双导师制，鼓励硕博士扎进重大海工项目，在一线工程场景里锤炼过硬本事。在读博士王兆越，通过学校和中国华电集团的联合培养，一头扎进海上风电结构设计项目。书本上的理论，正一步步往海上“落”。
光有学生肯钻还不够，记者了解到，中国海洋大学还搭起院士领军、总工赋能、海外学者助力的师资阵容，联合七大央企，大项目育大人才，把企业里的行家请进课堂，把课堂里的学生送进项目。
来源 / 央视新闻频道
编辑 / 王小雨
责任编辑 / 刘莅 张慧
信息来源：中国海洋大学微信公众号；央视网。
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