金秋研途赴盛会，聚力教研促提升。10月15日至21日，由郴州市教育局主办、湘南学院承办的市培计划（2026）——郴州市新课标新中考背景下初中学科骨干教师命题能力提升培训（语文）圆满落幕。来自郴州市各区县、市直学校的60名初中语文骨干教师齐聚湘南学院，参加了为期7天的沉浸式命题能力提升研修。
本次培训紧扣2022版义务教育语文新课标与湖南中考统一评价改革要求，围绕“从经验命题”转向“素养立意、依标命题、教考一致”的核心目标，构建“开班启航、专家领航、专题深耕、实操练兵、数智融合、师德铸魂、成果收官” 完整研修链条，通过专题讲座、学员微分享、小组实操、成果汇报、专家点评、表彰总结多元形式，着力打造一支本土化、专业化的语文命题骨干队伍，助力郴州初中语文教育评价改革落地生根。
开班启幕，明方向聚共识
10月15日培训正式开班，开班仪式在雄壮的国歌声中拉开帷幕。湘南学院继续教育学院副院长刘培元致欢迎辞；郴州市教科院初中语文教研员黄美凤解读了培训实施方案，明确培训目标、课程设置；郴州市教科院书记、院长许永江作培训要求，勉励参训教师深耕命题研究，以评价反哺课堂教学。开班仪式由湘南学院文学与新闻学院院长李定春主持。
当晚，学员参加训前辅导与破冰活动，互通交流，明晰学习任务，凝聚研修向心力，为七天研修打下坚实基础。
专家领航，多维解码命题内核
本次培训汇聚省内外高校教授、省市知名教研专家、一线名师，分模块系统拆解新课标背景下中考语文命题逻辑，覆盖试卷整体架构、命题技术规范等内容，理论与真题案例深度结合。
培训第一天，正高级教师、湖南省特级教师，岳阳市教科院初中语文教研员范练娥带来首场讲座《整本书阅读测评策略》，从考查目标、内容、原则、命题策略多维度解析整本书阅读命题路径。
培训第二天，湖南师范大学文学院周敏教授聚焦实用性文本阅读测评，以近年湖南中考真题为样本，提出实用性文本阅读命题七步法，点明“实用性阅读考的不是读懂一篇文章，而是用一篇文章的信息去做成一件事”的命题要义。湖南省教科院中学语文教研员易海华围绕初中语文命题开展指导，解析思辨性阅读、实用性阅读、文学阅读测评的命题要点，强调创设真实任务情境，凸显文本独有的核心价值。
培训第三天，广东省教科院中学语文教研员、正高级教师冯善亮老师作《思辨性阅读测评策略》专题分享，依托反省思维理论，拆解全国各地中考真题，梳理思辨阅读命题误区与优化路径；怀化市实验中学副校长江文欢讲座《文学性阅读测评策略》，针对记叙文、散文、小说、诗歌，破解文学阅读命题同质化、浅层化难题，为文学类试题命制提供实操方案。
培训第四天，郴州市教科院初中语文教研员、正高级教师、湖南省特级教师黄美凤带来《守正拓新，素养落地—古诗文阅读测评策略》，破除古诗文命题固化思维，讲解选材、设问、分层赋分、情境创设技术，倡导由“考查知识”转向“测评素养”，重视分层赋分，尊重学生真实思维过程。
培训第五天，正高级教师、湖南省特级教师，桂阳县东风中学谭战兰带来《知识积累命题策略》专题分享。她带领学员依托命题任务单分组实操练兵，结合命题自查清单、互评量规对小组原创命题成果点评指导，引导大家跳出机械识记的命题惯性，学会用情境化、素养导向的思路打磨试题。
培训第六天，原常德市教科院中学语文教研员、正高级教师梁开喜围绕中考语文命题方向与试卷质量评判，梳理作文伪情境、阅读题型僵化等现实弊病，从选材、试题设计、参考答案三个维度讲解试卷评判标准，引导教师学会甄别试题质量。湘南学院文学院院长李定春教授系统梳理湖南中考命题硬性要求，解码湖南试卷结构与湖湘文化、情境化命题特色，完整演示命题六步流程，强调一套优质试卷要兼顾信度、效度、难度、区分度，落实“教-学-评”一体化。
精研命题技艺，厚植师德根基
本次研修坚持业务能力提升与师德师风涵养并重，做到专业本领与育人初心双向提升。10月18日，正高级教师、湖南省特级教师，郴州市教科院书记、院长许永江带来《铸师魂、正师风、立师德——新时代教师的使命与担当》专题讲座，深入解读师德师风相关要求，明晰教师职业行为底线红线，引导全体参训教师争做学高为师、身正为范的新时代语文教师，把师德修养内化到命题、课堂教学全过程。
同时，培训紧跟教育数字化变革浪潮。在培训的第五天，湖南省电教馆研究室主任、正高级教师王子权开展了《教师数字素养提升实践路径》讲座，结合 AI、VR 等丰富案例，探讨数字技术赋能语文教育的机遇与边界，启发教师善用数字化工具辅助命题教研，坚守语文教育底色。
课前微分享，研思共生长
每日课前微分享成为本次培训一道靓丽风景线。参训教师立足一线教学真实体验，或分享课堂打磨案例，或复盘培训所学所思，或坦陈教学命题现实困惑。王桂英、陈丹华、刘马军、邓贞、郭春华、曹小娟、廖柏花等多位学员依次登台，围绕整本书阅读教学、课例打磨、分层教学、命题实践感悟等开展交流。既有课堂实践的鲜活案例，也有研修之后的认知迭代，学员在思维碰撞中互学互鉴，实现同伴共生，充分展现郴州初中语文教师勤学善思的教研风貌。
以练促研，打磨命题成果
培训突出实操导向，拒绝纯理论灌输，把命题实操贯穿研修全过程。从前期构思选材、搭建多维细目表，到创设情境、打磨题干设问、完善分层评分细则，学员以小组为单位分工协作，完成整套模拟试卷创作。
第六天集中开展命题成果展示、交叉互评、专家问诊。各组分别展示以 “湘水一脉”“生长”“重走长征路，赓续红色魂” 等为大情境的命题成果。现场同伴互评、专家问诊把脉，既肯定各组试卷立足课标、素养立意的亮点，也直指难度失衡等现实问题，给出具体可落地修改建议。大家在推敲字句、打磨试题的过程中，把专家讲座理论转化为实实在在的命题能力。
聚力总结，蓄力再启新程
七天研修迎来收官之日。六个学习小组依次登台，完整汇报本组命题研学成果，汇报兼具理论高度与实践价值。
市教科院初中语文教研员黄美凤对各组成果集中点评，充分肯定全体学员勤勉钻研的学习状态，勉励大家把培训所学内化于心、外化于行，把命题成果带回学校，深耕校本教研，开展课例、微课题研究，实现教师二次专业成长。李定春教授作结业总结致辞，感慨语文研究的幸福，高度肯定全体学员专注求索的研修状态，对全体参训教师寄予美好期许。
聚是一团火，散是满天星。七天集中研修虽已落幕，但教研求索永无止境。此次市培计划命题能力提升专项培训，帮助全市60名初中语文骨干教师更新了命题理念，补齐了命题技术短板，明晰了新课标新中考下的评价改革方向。参训教师纷纷表示，返回工作岗位后，将把本次研修所学运用于日常教学、校本命题、课堂改革之中，以高质量评价撬动课堂提质，以教研之力助推郴州市初中语文教育高质量发展。（文/黄美凤 刘婷 廖津乐）
来源：湘南学院继续教育学院
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