研课润心阅享成长——砀山县实验小学阅读教学成果展示暨联合教研活动纪实|实验小学|教学|教研活动|教育局|砀山县|语文

草长莺飞三月天，梨花盛开迎客来。为深化长三角教育一体化融合，打通区域教育资源互通渠道，推动小学阅读教学提质增效，由砀山县教育局主办，砀山县实验小学承办的砀山县2026年春季学期小学阅读教学成果展示现场会暨砀山县实验小学与浙江师范大学附属小学联合教研活动，于3月27日在砀山县实验小学圆满举行。

浙师大附小教育集团、江苏张家港实小、浙江绍兴上虞滨江小学等省内外专家团队，砀山县教育局领导及教研室专兼职教研员，全县各小学骨干教师及家长代表齐聚一堂，以阅读为媒，以教研为桥，共探阅读育人新路径，共赴一场馥郁芬芳的书香教研之约。

清晨8时许，伴随着和煦的春风，参会老师们陆续签到入场。校园里，一场别开生面的“阅读作品展示”拉开了活动的序幕。小小讲解员们落落大方，自信地向来宾们介绍着同学们的阅读成果。一件件作品记录着孩子们与书为伴的点滴成长，也彰显了学校浓厚的“乐雅”文化氛围。

开幕式上，砀山县实验小学副校长翟惠娟代表学校向远道而来的浙师大附小等教育同仁致以热烈欢迎。砀山县实验小学党总支书记郑云龙致开幕词，详细介绍了学校“乐雅教育”办学理念，以及阅读教学融入校园的实践成果，并阐述了学校阅读教学坚持的三大做法：打造阅读空间营造浓郁氛围、以语文阅读联动全科开展全科阅读、做好阅读总结与成果展示。砀山县教育工委委员、第二中学党委书记张满勇作重要讲话，强调阅读教育在立德树人中的核心地位，寄语全体教育同仁以此次活动为契机，深化长三角教育资源对接，让阅读之花绽满砀山校园。

课堂是教研的主阵地，本次活动的多节展示课，让跨学科阅读与语文深度阅读的魅力尽显，为现场教师呈现了一堂堂高质量的教研示范课。

上午跨学科阅读课堂精彩迭出：浙师大附小方媛老师的数学《确定位置（一）》，以趣味动画情境驱动探究，尽显浙派课堂的灵动；砀山实小徐凤老师的数学阅读课《绝望的分数》，实现“读、思、用”闭环，让数学知识兼具温度与深度；砀山实小段丹丹老师的科学阅读课《十万个为什么》，以“猜想—验证—结论”的科学路径，点燃学生探究热情。

下午语文深度阅读课堂扎实温润：砀山实小张慧玲老师的《神笔马良》整本书导读课，趣味导入、授法引路，为孩子打开整本书阅读的大门，真正实现“激趣愿读、授法会读”；浙师大附小周航仙老师执教《白鹅》，以学定教，层层品读词句，让家常语文课堂充满质感。

每一堂课都凝聚着教师的匠心，将阅读与学科深度融合，让学生在阅读中思考，在探究中成长。

精彩的课堂展示后，专家点评精准到位，为现场教师拨开教学迷雾，指明前行方向。

砀山县教育局教研室主任杨文涛对上午的跨学科展示课作专业点评，高度肯定课程的育人价值，强调跨学科阅读要立足学生核心素养，让知识在融合中落地。下午，砀山县教育局语文教研员毛会彬细致评析两节语文展示课，盛赞课堂的扎实与创新，还引出其正凝练的“学·慧·用”教学主张。随后他作《以始为终素养导向的整本书阅读》专题报告，将视野从课堂延伸至时代纵深。报告紧扣核心素养培育目标，指出阅读是国之大计的重要组成部分，教师要争做“阅读种子”，并提出整本书阅读实践的“四个以”原则，为全县小学教师开展整本书阅读教学明晰方向，让在场教育同仁深受启发、获益良多。

活动现场还为授课教师颁发荣誉证书，既是对教师深耕课堂的肯定，更是对全体教育同仁潜心教研的激励。

教研之路繁花似锦，阅读成果馨香满园。活动最后，精彩纷呈的师生阅读成果展示将现场氛围推向高潮。舞蹈《奔跑在阳光下》展现少年朝气，科普分享《六位少年，讲给你听的科学》传递阅读乐趣，课本剧《草船借箭》让经典鲜活再现，英语朗诵《少年中国说》彰显少年担当，还有合唱、诗舞、教师访谈等多样形式，串联起师生的阅读点滴，让书香在舞台上流淌，让阅读的力量浸润人心。