5月8日，由北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教师发展学院联合主办，北京师范大学校长培训学院协办，北京中学承办的“夏青峰校长办学理念研讨会”在北京中学本部举行。
在理念汇报环节，北京中学教育集团党委书记、北京中学校长夏青峰以《让学生创造性成长，塑造立德树人新格局》为题，系统阐述了从教37年，特别是创立北京中学以来办学和教育的核心追求。他从“让学生创造性成长”的哲学思考、实践路径和未来展望三部分系统介绍了北京中学的办学实践。
面对智能时代背景下国家对创新人才培养的新要求，夏青峰提出，教育应真正赋予学生提出真问题、定义新意义以及在复杂情境中综合判断与勇于创造的能力。
围绕“创造性成长”，他进一步阐释了学校、教师与学生关系的深层变革：
在学校与学生的关系方面，学校要服务于“人的成长”而非“校的特色”，学校资源配置要从集中打造“亮点”，转变为分散搭建学生成长“平台”。
在教师与学生的关系方面，教师要从“加工者”转变为“学习支持者”，通过信任、发现和支持引导为学生提供适宜的“阳光、雨露”。
在学生与学生关系方面，学生之间要从“博弈对手”转变为“成长伙伴”，关键改革是要改“你上我下的竞争”为“与标准的竞争”。
夏青峰表示，北京中学正在通过营造“致中和”的校园环境，开辟“有风有浪”的学习渔场，深化“教学相长”的课堂变革，促进“持久热忱”的教师创造等实践探索，努力确立“致广大而尽精微”的价值坐标，创建AI赋能“五维自主”的学习新范式，组织支撑卓越创造的“开放式创新共同体”，引入社会支持的“创造资源蓄水池”。未来，校园产业微实验室、学生公司等一系列育人新形态将在北京中学出现。
他说：“让学生创造性成长，是北京中学对时代之问的坚定回答，也是对教育本真的执着回归。”展望未来，我们将继续深植家国情怀，拥抱智能变革，搭建无界舞台，努力让校园成为滋养无限可能的沃土，培育更多内心丰盈、勇于创造、堪当民族复兴大任的时代新人，这是我们的教育初心，也是我们不懈的追求。
北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕在讲话中充分肯定了本次研讨会的价值与意义，认为会议内容充实、思想深刻、实践鲜活，高度评价了北京中学十余年来实现跨越式发展的办学成果，并对朝阳区长期以来在教师队伍建设和教育高质量发展中的持续深耕给予高度认可。
他指出，教育的政治属性、人民属性和战略属性，关键在于真正落实到育人实践之中。教育工作必须始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题持续深化改革创新，并对夏青峰校长“让学生创造性成长”的办学理念给予充分肯定。
编辑 | 京教君
内容来源 | 北京中学、德宏观教
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