从“指尖”到“心间”！这堂“大思政课”飘出浓浓“药香味”|中小学科技|大思政课|教学|教研|教育|高校

大象新闻记者张松涛

5月15日，由省委教育工委、省教育厅指导，濮阳医学高等专科学校宣传统战部与教务处联合主办，濮阳医学高等专科学校药学院、马克思主义学院，河南省高校青年宣讲名师宋若方工作室共同承办的“匠心筑梦守初心技润心灵育新人”主题特色“大思政课”研学实践活动开展。

课程思政育人集体备课

在集体备课会上

参会人员围绕

“如何将思政之‘盐’融入专业之‘汤’”

“如何让思政课更有‘药香味’”

展开深入研讨

实现课程思政与思政课程的

同向同行、协同育人

濮阳医学高等专科学校药学院负责人谭攀攀主持

谭攀攀介绍了本次备课会的重要意义，并鼓励在场师生畅所欲言。

濮阳医学高等专科学校马克思主义学院副院长、河南省高校青年宣讲名师宋若方工作室主持人宋若方进行专题指导

宋若方通过“三次举手”提问环节，开启了一场互动式教学研讨。她依次询问学生对思政课程、专业课程的认同程度，以及两者之间的关系，引导现场学生真实表达对思政课与专业课的看法。她表示，思政课重在塑造立场与价值观，专业课赋予学生安身立命的本领，必须充分发挥思政课的引领作用，将个人专业发展融入国家发展大局。

集体备课教学环节展示及研讨

参会师生围绕案例展开热烈讨论，从思政融入的切入点、呈现方式到育人效果的落地，逐一梳理打磨，既挖掘了专业课程中蕴含的思政元素，也解决了课程思政融入生硬、贴合度不足的问题。

濮阳医学高等专科学校教务处负责人何瑞娟进行专题指导

何瑞娟对标2025年河南省高等职业教育教学竞赛活动要求，从课程思政融入、岗课赛证融通、产教融合、AI智能体应用等方面展开专题指导。

学生劳动作品绽放专业风采

在中医药文化展区，学生们手工制作的中药材标本画、中药香囊、中药非遗缠花等作品构思精巧，将传统中医药文化与美学设计完美结合，琳琅满目的学生作品充分展现了药学专业“传统与现代交融、理论与实践并重”的鲜明特色。

濮阳医学高等专科学校药学院团总支书记、河南省高校青年宣讲名师宋若方工作室成员华金丹对学生作品进行指导

活动现场，华金丹针对学生作品进行了专业的点评，她肯定了同学们在创作过程中展现出的创新意识与专业素养，鼓励大家继续深挖中医药文化内涵，在动手实践中深化对专业知识的理解，感悟中医药文化的独特魅力。

中医药项目实践团

“传帮带”培训赋能技能传承

濮阳医学高等专科学校药学院百草社社团进行“传帮带”技能传承宣讲

学生中医药实践项目作品展示

濮阳医学高等专科学校药学院中医药项目实践团在中医药文化馆开展了“传帮带”技能培训活动。由2024级学生骨干担任“小导师”，面向2025级学生进行调剂、制剂等核心技能的面对面传授与手把手指导，旨在以朋辈力量促进技能薪火相传，将工匠精神内化于心、外化于行，有效促进了中医药传统技能在朋辈间的传承与创新。

河南省高校青年宣讲名师宋若方工作室成员、濮阳医学高等专科学校药学院党总支副书记王利娟总结发言

王利娟在总结中表示，思想是行动的先导，认知是实践的基石。全院师生要立足学院专业特色，把医德素养、工匠精神、责任担当融入课堂教学，做到知识传授与价值引领同频共振。

心得感悟

濮阳医学高等专科学校药学综合教研室主任傅岩

此次活动让我对课程思政有了更深刻的认知。当前我所教的学生普遍存在课堂专注度不足的问题，传统灌输式的思政教育难以真正入脑入心。我目前讲授的药理学、治疗学等课程，多侧重专业知识的传授，对思政元素的挖掘也仅停留在开课章节和案例的表层。

通过此次经验分享，我意识到课程思政不能生硬植入，更需提升融入的维度。在后续教学中，我将首先提升自身的思想认识，继而尝试将新药新理论应用中蕴含的家国情怀、临床用药的伦理责任、特殊群体用药的人文关怀等元素，自然融入知识点讲解；同时结合典型案例引导学生思考专业背后的社会责任，在潜移默化中实现专业能力与思政素养的同步提升，真正做到“课课有思政、育人细无声”。

濮阳医学高等专科学校药学综合教研室教师许晓雪

这次的集体备课，打破了我以往固有的教学思维。平日里讲授药物分析课程，我的关注点主要在于专业知识，一心只求学生吃透知识点、熟练掌握实操技能，却把课堂教学局限在了专业层面。此次通过和思政课老师沟通探讨，我才发觉自己的教学思路太过狭隘，应该始终把育人放在首位，善于结合行业实际挖掘德育内涵，重视对学生职业素养与道德品行的引导。这也让我清楚认识到，我们培养的不仅仅只是掌握专业技术的从业者，更是心怀责任、心存敬畏的医药行业从业者。在今后授课中，我会巧妙融入思政教育，结合药品检验实例，让学生懂得每一组实验数据都关乎百姓用药安全，深知坚守职业底线的重要性，真正把立德树人融入日常教学，在传授专业知识的同时，做到教书和育人同步推进。

濮阳医学高等专科学校药学综合教研室教师高哈

依据国家立德树人教育根本要求，课程思政是落实“三全育人”、强化价值引领的核心举措，是新时代高校教学改革的必然要求。教学推进中，应秉持小元素承载大道理的育人理念，立足专业课程深挖思政内涵，摒弃生硬嫁接、机械植入，坚持润物无声、隐性浸润，将家国情怀、职业担当、工匠精神、道德素养自然融入知识讲授与能力培养全过程，实现教书与育人同频共振，引导学生把价值理念内化于心、外化于行，真正做到知行合一。

濮阳医学高等专科学校药理学教研室主任谢珊珊

参与本次课程思政教研活动，我收获颇丰。过去教学中，我常偏重专业知识讲解，思政元素融入较为生硬，育人效果不尽理想。在此次集体研讨中，全体教师深入挖掘课程蕴含的医者初心、医德修养、合理用药、职业担当等思政元素，精准把握专业教学与思想教育的融合切入点。

此次教研活动拓宽了我的育人视野，明确了教学方向。未来，我将结合研讨中提出的思路与方法，把思政教育巧妙融入课堂教学，在传授专业知识的同时，涵养学生高尚医德，坚守立德树人的初心，努力培养德才兼备的医药专业人才。

濮阳医学高等专科学校药理学教研室教师施展

本次课程思政研讨会，让我对“以课育人、以德铸医”的教学理念有了全新且深刻的理解。药学不仅是钻研药理、药剂的自然学科，更是守护人民生命健康、承载职业道德与社会责任的良心学科。

通过本次交流学习，我深刻认识到，药学课程思政润物无声、贵在融合。药品研发的精益求精、合理用药的医者仁心、医药行业的法治坚守、医者逆行的责任担当，都是贴合课堂的优质思政素材。

今后，我将立足药学专业课程特色，深度挖掘课程思政内核，将敬畏生命、严谨务实、诚信守规、大爱担当的职业精神融入教学全过程；立足立德树人根本任务，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，用心培育德技双馨、不负使命的新时代药学专业人才。

濮阳医学高等专科学校2025级药学一班学生高欣甜

在中医药文化馆聆听这场“大思政课”后，我收获颇丰。我深刻认识到思政学习与专业学习的重要意义：思政教育能帮助我们塑造正确的世界观、人生观和价值观，厚植家国情怀；扎实的专业知识则是未来行医从业的坚实底气。作为一名医学生，我定会坚守初心、锤炼品德、精进专业能力，传承中医药文化，勇担新时代青年的使命。

此次我的参赛作品《鬓间药语》以折扇为载体，选用橘皮、玫瑰、菊花等中药材制作，融合非遗簪花艺术与传统中药文化，色调温婉雅致，兼具观赏价值与养生作用；同时融入传统旗袍元素，尽显浓郁国风韵味。赛后老师的点评让我深受启发——我明白了簪花代表外在雅致之美，本草文化蕴藏内在涵养，也真切体会到传统文化交融共生的独特魅力。

濮阳医学高等专科学校2025级药学二班学生彭玲

参加此次活动前，我曾十分困惑：不知如何将中药文化与实践创作相结合，也难以通过劳动展现专业内涵。带着这样的疑问参与活动后，我收获满满。

活动中，我不仅丰富了中医药知识，锻炼了专业技能，更深刻理解了“以劳树德、以劳增智、以劳强技、以劳育美”的意义。我发现中药文化能与多种载体巧妙融合，以不同形式呈现药香之美。在动手创作的过程中，我收获了知识与成长，也体会到劳动带来的充实与快乐。观摩他人作品更让我开阔了思路，深受启发。今后，我会继续弘扬劳动精神与医药工匠精神，勤学笃行、精益求精，在实践中成长，在传承中创新。

濮阳医学高等专科学校2024级药学二班学生赵亚琪

这次活动对我来说是一次惊喜且有启发的学习体验。我以各类中药材创作了作品《福禄生花》，在亲手劳作与聆听讲解的过程中，收获了深刻的成长感悟。

每一味本草都曾在自然中蓬勃生长，历经采摘、晾晒、炮制，褪去鲜活形态，却依旧承载着生生不息的生命力量。我以药材拼贴作画，既是用劳动凝聚匠心，更是读懂了生命别样的延续：草木凋零不散生机，入药可疗愈病痛，成画可传递美好，始终以不同方式温暖、守护世间生命。