骨干引领教学相长 | 介休二中开展骨干教师示范课教学活动|教学|教学活动|教师|示范课|英语|阅读课

为落实新课标要求，把握新课标精髓，提高课堂教学效率，充分发挥优秀教师的引领、示范、带动作用，促进教师专业化成长，12月11日--22日，介休市第二中学开展了“骨干示范展风采，砥砺奋进共成长——骨干教师示范课”教学活动，在期中教学质量竞赛中获得第一名的各学科教师示范引领，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练为老师们呈现了一场教育教学的盛宴。

七年级语文

原璐老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。新颖的设计，吸引了学生的兴趣，充分的调动了学生的主动性。课堂最后原老师提到，经典名著能照进现实，照进成长，学生通过孙悟空的成长联想到自己的成长——善始善终善作善成！

校长李强以及校委会全体成员，亲临现场观摩指导。

七年级历史

七年级历史教研组王荫花老师讲了《北魏政治和北方民族大交融》公开课，课堂从学生年龄特征及知识结构出发，借助与与本课内容相关的小故事、图片、视频等教学资源激发学生学习兴趣和热情，通过史料阅读分析、小组讨论探究等引导学生逐层深入思考历史问题，使学生在参与和体验中学习和探究并有所收获。

七年级英语

郭晓武老师的这节课，授课内容为七年级第九单元《My favorite subject is science》,该话题贴近学生生活，在郭老师的激情引领下，孩子们积极参与，pairwork,groupwork,上台展示，从学生输出可以看出学生掌握得很扎实。

七年级道法

郭文慧老师课堂教学设计有条理，结构清晰，突出了重难点的突破。通过董丽娜的案例让同学们明白了挫折是什么，怎么样正确对待挫折，如何战胜挫折，发掘生命的力量。在教学过程中能抓住时机，适时地对学生进行鼓励、表扬及强化。教师能够在教学中创设情境，激发学生学习兴趣，学生学的愉快、轻松。教师在教学过程中能结合学生实际情况和教材特点，采用多种形式的自主活动。在本节课中，教师能把重点知识交给学生，而且能有效地运用多媒体教学手段创设良好的教学情境，激发学生参与活动的兴趣。通过多媒体课件、视频展示，不仅让学生对知识的理解更加深刻、透彻，而且还能让课堂气氛活跃起来。在课堂上，学生能认真听课，即使发言，积极回答问题。学生能够积极参与课堂活动，表现出较强的学习兴趣，积极思考。

七年级地理

杜晓丽老师《世界的主要气候类型》构思巧妙，环节齐全，整个课堂浑然天成，重点突出，非常注重读图方法的指导与渗透，而且整节课在重点方面落实提问非常多，课堂生成和挖掘都属于学生的自主行为。

八年级语文

贾艳琴老师的课，从学生写作文前的构思导入，让学生们自己总结出构思，包括选材、主材、确定手法、人称等要素，针对各个环节总结出常见的构思的七种方式。之后又以《痴情的姥爷》为例，这篇文章运用了几种构思方式，怎样把这些构思方式串成一篇小作文，循序渐进引导学生们会写这类小写作。

八年级物理

八年级物理封桂琴老师的示范课，教学内容清晰，能够深入浅出地解释复杂的概念。同时采用讲解、演示、分组实验、讨论等多种教学方法以激发学生的学习兴趣和积极性。

八年级地理

王芳老师本堂课以“黄土高原是如何形成的”为导入，极大调动了学生的学习兴趣，课堂结构设计合理巧妙，自然流畅，重难点突出，语言亲切自然，有亲和力。《黄土高原》这节课主要围绕：知概况---知道黄土高原的基本概况；析原因--分析黄土高原水土流失的原因；明后果--分析水土流失的不良影响；寻措施--寻找治理水土流失的措施；看变化--绿水青山就是金山银山理念的灌输等环节展开。

教学心得：

1.精心备课，注重备学生，了解学情，有的放矢

2.提高课堂效率，紧抓课堂45分钟

3.注重重点知识落实，寻求家长配合

八年级英语

八年级英语示范课教师刘文丽这次讲授的是Unit 10阅读课，主要内容是关于“如果生活中遇到问题，我们应该怎么办？”。内容贴近学生生活，容易引起共情。不同阅读任务的设计使得这堂课重难点突出，层次性强，有深度、有梯度。刘老师教课基本功扎实，用英语进行教课，语言清楚，表达正确，态度认真。在教课内容方面，也比较丰富，以学生为主体，寓学于乐，配合默契，调动了学生学习的踊跃性，激发了他们学英语的兴趣，帮助他们树立了学习的成就感和自信心，也培养了学生在生活中处理问题的能力。总之，这是一堂清楚实在，扎实系统而且非常成功的阅读课。

八年级道法

八年级闫永平老师的道法课，放手让学生自主探究解决问题，因势利导，有耐心的对学生进行有效的引导，将手中的“指挥棒”变成了学生探索的“引路石”，体现了“以人为本，以学生为主体”的素质教育理念。

八年级历史

冀利民老师讲授《人民解放战争的胜利》讲解清晰，教学设计合理，学生配合度很高。板书重难点突出，图文并茂。课堂教学前后联系，知识点前后衔接恰到好处，教材处理充分到位。

八年级生物

生物组贾海燕老师授课《生物的遗传和变异》，本节课是一节复习课，主要完成了三个教学任务:1.能够区分遗传和变异、性状和相对性状2.能够理清基因、染色体、DNA的关系3.能够判断显性性状和隐性性状，并会写基因组成。贾海燕老师在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣。贾老师教学设计思路符合教学内容实际，符合学生现有的认知结构，教学思路的层次、脉络清晰，引导学生梳理知识点，层层递进。教学过程严谨，知识点之间环环相扣，过渡自然，既能对前面所学知识进行总结，又能引出下一问题。课堂教学时间的分配也很合理，密度适中，重点突出，学生学习效率高。

九年级道法

九年级道法骨干教师张颖玉老师做第一单元大单元复习示范课。张老师首先以大单元展示九上的内容。然后围绕第一单元进行复习，设置了核心知识填空、易混易错区别、当堂训练巩固、中考真题再现共四个环节。课堂上，老师循循善诱，环环相扣，既注重知识的整合，又注重方法的指导和素养的提升。学生们全员参与，积极思考，大胆发言，互帮互学，互助共进。课堂氛围热烈、浓厚，大单元复习效果显著。

九年级数学

数学骨干教师刘晋翔老师讲解了《二次函数面积专题》，刘老师基本功十分扎实，备课充分，精美的课件图像让学生一目了然，课堂上语言准确，从基础知识逐渐提升，由易到难，由浅入深，知识讲解细致透彻，方法引导总结到位，学生在课堂上充分得到了提升，进一步培养了学生的数学思维，从数学思想和方法层面提高了整体的数学素养。

九年级英语

英语骨干教师授课由米丽萍老师展示。米老师一直以来对工作兢兢业业，对学生慈母般关爱，对教研组的小徒弟们谆谆教导，耐心引领……今天她与大家分享的课题是“人与自然”话题中的环保问题。课前，广泛搜集材料；课堂，讲解深入浅出；课后，不断巩固提升。一上午的讲评议课，米老师们给教研组的老师做出了模范引领，我们看到的不仅是一节视觉盛宴，更是米老师日复一日年复一年对学生的付出与奉献。

九年级历史

梁月琴老师《第二次工业革命》这一课除了掌握基础知识，更重要的是通过对科学家、发明家的学习，让学生知道自己学习的方向和目标，让他们成为内心强大、阳光乐观、敢于吃苦、乐于奉献的社会主义接班人！所以，我认为，不论是备课还是讲课，必须以学生为中心，德育放首位，用课文中的每个切入点引导学生树立正确的三观，做到润物细无声！