12月30日，浙江省国际理解・可持续发展教育联盟2025年学术节教学成果展示活动暨杭州市南肖埠小学第十四届国际文化节在该校成功举行。活动汇聚了省内外联盟校代表及400余名师生，共研国际理解教育与可持续发展教育的融合创新与实践路径。
本次活动在华东师范大学基础教育研究所等单位指导下，由浙江省国际理解·可持续发展教育联盟、德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处等共同主办，联合国可持续发展教育（杭州）专业区域中心、上城区教育学院及南肖埠小学承办，并得到国内多所知名高校的学术支持。
开幕式上，杭州上城区教育局副局长王世美在致辞中充分肯定了南肖埠小学在国际理解教育领域的长期探索与显著成果。他指出，学校历经三十年积淀，以国际象棋为特色起点，逐步构建起“五跨五融”的教育范式，相关成果荣获省基础教育成果一等奖。通过开发校本读本、出版专著及创新评价体系，学校形成了课程与评价双轮驱动的育人模式，为区域教育国际化提供了“上城经验”。
南肖埠小学校长林霞以“跨界融通、科技赋能”为主题，分享了学校在国际理解教育方面的创新实践。学校借助AI技术打造跨国同步课堂，促进中外学生实时交流；运用脑科学原理优化课程，推动个性化跨学科学习；通过非遗传承与文化解码活动，引导学生深化文化认同。学校已成为全国中美“千校携手”项目成员，校本资源获广泛推广，并培养了荣获全国“新时代好少年”称号的优秀学子。
活动中，全国“新时代好少年”、该校优秀毕业生来丁丁重返母校分享成长经历。他自幼浸润国学，已熟背古诗文三千七百余篇，曾两次登上《中国诗词大会》舞台。他以自身“读万卷书，行万里路”的实践，鼓励学弟学妹热爱诗词、扎根传统、拓宽视野，做有文化底蕴的时代新人。
备受关注的《家长国际素养成长手册》在活动现场正式发布。该手册由学校与专家共同研发，围绕“中国心、全球眼、世界范”三大维度，设计了一系列生活化、阶梯式的家庭实践任务，旨在通过家校协同，系统提升家庭的国际素养与跨文化沟通能力，为家校共育提供了可操作的校本范式。
主旨分享环节，德国汉斯・赛德尔基金会浙江代表处首席代表施小东以《德国诗歌中的中国形象与国际理解教育》为题，从文化意象的角度探讨了跨文化认知的多样性。津巴布韦中津交流中心副主席米莱则分享了津巴布韦基础教育现状与中津教育合作实践，从现实层面展现了教育交流促进共同发展的广阔前景。
作为活动亮点，“浙江诗词大会”南肖埠小学决赛同期举行。30位学子在飞花令、知识竞答等环节中精彩交锋，展现了深厚的诗词积淀与从容风范。专家现场点评深入浅出，妙趣横生，彰显了古典诗词在联结心灵、促进文明对话中的独特价值。华东师范大学思勉人文高等研究院院长方笑一教授在点评中强调，在人工智能时代，更应重视古诗文的学习与传承，掌握语言精华，化用于日常，让传统文化在新时代焕发活力。
本次活动通过成果展示、经验分享与文化展演，生动呈现了一所学校如何将国际理解教育、可持续发展理念与中华优秀传统文化传承相结合，探索出一条立足本土、面向未来的教育实践之路，为培养兼具家国情怀与全球视野的新时代少年提供了有益借鉴。
（中国日报浙江记者站 编辑：陈烨 ）
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