日前根据邯郸市教育科学研究中心发布的《关于高中日常质量检测工作有关事项的说明》，邯郸市取消了该市所有高三二调，同时也不再组织高二统一的统考。尽管不再组织全市统考，但同时要求各学校组织好本校的期末考试，并且要不断提升各校教师命题能力，建立各自学校的校本资源库。
而同时作为人口大省的四川省，其省会成都教育局也发布了通知，取消全市2025-2026学年上学期期末高一、高二年级调研考试，也就是取消了成都市高一高二本学期全市统一的期末考试。
经过网络浏览，福建省漳州、泉州、厦门等地也陆续通知取消初一、初二、高一、高二等年级期末统考，厦门初三“一检”安排在2026年1月23、26和27日（含初二生物、地理质检），高三期末质检考试安排在2026年1月28-30日。
经过比较各地教育考试主管部门所发布的通知，其中均提到了2025年12月18日教育部发布的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基停【2025】3号）文件。该文件对全国小学、初中、高中的日常考试进行了明确要求，要求全国各地要“进一步压减考试频次”：
1.小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。
2.严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。
同时也明确了考试的“进一步优化结果应用”，要求义务教育阶段考试只进行等级评价，所有考试结构不排名、不公布：
1.义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。
2.树立正确的教育评价观，准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生增值表现、潜在能力、短板弱项等方面的分析诊断，推进教、学、评的有机统一，实现以评促教、以评促学，助力学生全面而有个性地发展。
考考老师的法宝，分分学生的命根。
考试是检测学生一个阶段学习成果的重要手段。通过考试学校可以发现学生对于这一阶段整体的掌握情况，便于调整教学进度，而学生也用来检测自己对于各学科知识点的掌握情况，以便做到查漏补缺，更加有针对性的学习，而学生家长也能够掌握学生这一阶段的基本情况，帮助学生有针对性的加强练习，以提高整体的综合成绩，根据教育部的文件，可以清晰的看到，虽然义务教育阶段不排名不公布考试成绩，但也要求各学校以适当的方式告知家长。
教育部要求全国各学校严格控制考试次数：
首先是小学一二年级不得进行书面考试。
其实其他各年级取消其中考试，只可进行一次期末考试。
而各初中可以适当安排一次期中考试。
所有高中严格控制考试次数，以前的“周周练 月月考”看样子要变天了。
另外最为关键的是取消了小学、初中一二年级和高中一二年级的跨校考试，也就是以后不得组织各种所谓的联考和统考，初三、高三可保留1-2次的模拟考试，也就是以前所谓的“一模”“二模”。
国家为了减轻学生负担可谓操碎了心，对于中小学各年级的考试方式及考试次数进行了明确的要求，但所有学生和家长绝对不可掉以轻心，取消一些“统考”不代表不考，不公布分数不排名，不代表就真的“不排名”，因为迎接你的“中考”“高考”本质上都是选拔性考试，并非“结业”性考试，60分万岁，过关就行。
“山高人为峰”，考试是一切优秀学生冲顶的荣耀时刻，哪怕一次小小的测验，分数虽然不是一切，也不能决定一个人的一切，但确是你成长的“高度时刻”，毕竟“知识可以改变命运”。
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