东方网记者柏可林4月23日报道：近日，由上海市文教结合项目支持推出的《寻找文字的生命力——语文教学中的诵读》公开课在上海戏剧学院端钧剧场开讲。当AI可以瞬间生成段落大意和中心思想，当标准答案越来越容易获得，语文课还能给学生什么不可替代的东西？这个追问正让越来越多的语文教育者将目光投向一个看似基础却长期被忽视的环节——诵读。

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这堂特殊的公开课既不是简单的朗诵表演，也不是常规教研讲座，而是一次试图通过解析作品诵读，实现为语文教学解困的跨界尝试。举办这场公开课的意图是，让语文课重新看见诵读教学的价值，让那些在教案中被匆匆带过的朗读环节，重新回到语文课堂的中心地。

公开课由上海戏剧学院表演系刘宁教授、王苏教授带领上戏师生及辅导员，并特邀语文特级教师过传忠老师，与胡存健、王林琳等多位中小学一线语文教师同台交流。公开课的听众，除了部分语言艺术的专家、学者，绝大多数是中小学的语文教师。

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台上呈现的不是完整的朗诵作品，而是一个个被拆解的教学切片。以同一段课文为例，分析不同的语气、情绪与节奏等会带来各种不同的意味；同一首诗，齐读和个人读之间存在的非同寻常的差异。那些曾被学生读得平铺直叙的语句，一旦掌握正确的诵读方式，将会迸发出意想不到的情感力量。

公开课还揭示了诵读教学的真正意义，关乎语感的养成，那种对语言韵律和节奏的直觉把握往往不是靠分析得来的，而是在一遍遍的吟诵中潜移默化地沉淀下来的。在场的老师们听课后纷纷表示，语文的诵读教学，不仅有助于提高学生的阅读能力，也是对下一代精神文化的熏染。