广东省广州市荔湾区西关培正小学始于1889年，作为跨越三个世纪、培育14位院士的省级百年名校，依托“一核六翼”集团化办学新格局，以“至善至正”为校训，以“至善至正育英才”为办学理念，以“唤醒每个生命的生命力”为办学主张，深耕西关地域文化与篮球特色办学优势，构建健康教育体系，以篮球为核心载体，秉“以体育心”为核心抓手，系统推进体质健康、心理健康两大维度深度协同，形成全员参与、全域渗透、全程赋能、全维保障的系统化育人模式，将身心健康教育从零散活动升级为立德树人的核心工程，为健康学校建设提供可复制、可推广的实践范式。

体系建构，筑牢全人健康内容内核

学校严格对标国家中小学健康教育规范，立足小学生成长规律与校情实际，以篮球特色为核心牵引，构建“体心共育”的健康教育，两大维度同向发力、深度融合，构成完整的健康育人内容体系。

（一）体质健康：以体育人，夯实成长体魄根基

体质健康是健康教育的核心基石。学校秉持“体育生活化、生活体育化”理念，刚性落实每天校内2小时体育锻炼要求，以篮球为核心载体创新“4K高效体育育人模式”，通过课课练、课间动、课后拓、全员融，构建全时段、全覆盖的运动生态。课堂实施分层教学，低年级以篮球趣味游戏激发运动兴趣，中年级强化篮球核心技能，高年级注重篮球团队对抗与战术素养培育；大课间融入篮球操、运球节奏、迷你对抗赛，打造篮球特色活力场景；微课间盘活校园“金边银角”，布设篮球等便携运动器材，让碎片化时间转化为体育锻炼时长；课后服务搭建篮球基础普及、技能提升、精英培养三阶平台，兼顾全员篮球技能掌握与特长发展。同时构建以篮球为核心的五级赛事体系，以赛促练、以评促健，让篮球运动成为校园常态，让学生在篮球运动中强体魄、磨意志、塑品格。

（二）心理健康：以心育人，守护阳光心灵成长

心理健康是健康教育的内在支撑。学校构建“全员心育、全程预警、全域护航、家校社医协同”的心育体系，打破心育“专职教师专属”的局限，实行全员心育制，配备专职心理教师，全体教师均为心育工作者，将心育融入课堂、班级与日常。建立“筛查—预警—干预—跟踪”闭环机制，每年开展全员心理测评，为学生建立电子心理档案，对重点学生实施个案跟踪与个性化帮扶。打造“红棉心语屋”专属心育空间，同步建成特殊教育心理资源室，配置人工智能“心育亭”智能设备，面向全体学生常态化开放；专职心理教师实行固定时段值守，全天候接受咨询与倾诉，提供普惠性支持与专业化干预。

学校深度挖掘篮球运动的育心价值，其团队协作、规则意识、抗挫体验与情绪释放功能，天然契合小学生心理发展需求，将心理疏导融入篮球训练与赛事，构建“传统心育空间+智能心育设备+篮球育心实践+专职教师护航”的立体化心育阵地。同时，联动医院开通心理帮扶“绿色通道”，引入专业医疗资源，构建学校、家庭、社会、医疗“四位一体”的心育网络，实现全体学生、特殊学生心育服务全覆盖。

全域浸润，构建全场景健康育人生态

为推动健康教育落地见效，学校打破维度、学科、空间、主体边界，以篮球为贯穿主线，构建“课堂铸基、课间激活、课后拓展、文化浸润、协同联动”五位一体的实践路径，将健康教育贯穿学生校园生活全过程，实现全域覆盖、全程育人、全员参与。

（一）课堂筑基：深耕主阵地，夯实健康知识根基

课堂是健康教育的核心主阵地，坚持“开齐开足、提质增效”，将健康教育课程纳入学校课程体系，明确各学段教学目标、内容与要求，实现分层施教、循序渐进。低年级侧重健康习惯启蒙，通过绘本、动画、情境模拟等形式，普及篮球运动兴趣；中年级侧重技能培养，重点教学篮球基础动作、运动防护、情绪调节等实用技能，强化情绪管理；高年级侧重素养提升，通过融入生命教育、压力管理、人际交往、篮球竞技心理等内容，引导学生树立科学的健康观。

推动体育、心理与各学科深度融合，打破学科壁垒构建协同育人格局。语文课堂融入篮球励志故事与健康美文，感悟拼搏精神；数学课堂通过篮球赛事数据统计、健康指标分析，培育科学思维；道德与法治课堂强化公共卫生责任与心理品质养成；体育课堂以篮球教学为核心，融入心理疏导与规则教育，践行“以体育心”；美术、音乐课堂开展篮球主题创作，让每一堂课都成为健康育人的生动载体，实现健康知识入脑入心。

同时，在篮球专项训练中融入心理疏导，引导学生在投篮、运球训练中磨砺坚韧意志，在团队配合中培养协作意识与抗挫折能力，在竞技体验中学会尊重与包容。针对不同体质、不同心理状态及特殊需要的学生开展个性化辅导，为体质较弱的学生制订启蒙锻炼计划，为心理压力较大的学生对接“心育亭”，由专职教师提供情绪疏导服务，为特殊学生依托特殊教育心理资源室实施精准帮扶，让课后服务成为精准赋能学生健康成长的重要平台。

（二）课间激活：盘活碎片化，打造活力健康场景

学校充分利用课间碎片化时间，以篮球运动为核心将健康理念融入每一段课间时光，让课间成为健康教育的延伸阵地、学生健康成长的活力场。针对不同学段学生特点，科学设计大课间与微课间活动，实现“时时可运动、处处可健康”。大课间实行“全员参与、特色彰显”模式，打造篮球主题特色大课间，整合篮球操、集体运球、团队传球、迷你篮球对抗等元素，让全体学生在欢快的氛围中开展篮球运动，既落实每天2小时体育锻炼要求，又增强课间活动的趣味性与实效性。

微课间聚焦“短、快、活”，盘活校园走廊、楼梯转角、操场边角等“金边银角”空间，摆放篮球、跳绳等简易运动器材，引导学生利用课间15分钟开展拍球、运球等碎片化运动，缓解课堂学习压力，激活身体活力。同时将健康习惯养成融入课间每一个细节，让课间不仅成为学生放松休息的时间，更成为健康成长的重要环节。

（三）课后拓展：精准赋能，满足个性化健康需求

依托“基本托管+素质托管”课后服务体系，学校将健康教育延伸至课后，以篮球为核心打造“基础普及+特色提升+实践体验”三阶课后健康服务模式，兼顾全员覆盖与个性化需求，让课后服务成为健康育人的重要拓展阵地。基础普及班面向全体学生，开展篮球技能打卡等活动，确保每一个学生都能掌握篮球基础技能、夯实健康基础；特色提升班聚焦学生篮球兴趣与特长，开设篮球专项课程，邀请专业教练授课，提升学生篮球竞技水平与健康素养，全方位满足学生差异化成长需求。

（四）文化浸润：以文化人，涵养健康品格

以善正文化为内核，将篮球文化与健康理念融入校园文化建设，打造“善正+篮球+健康”特色文化生态，让健康文化潜移默化影响学生成长。优化校园环境布局，在操场、走廊、教学楼、校园广场等区域设置篮球文化墙、健康知识宣传栏、心理疏导标语、生命教育展板，融入善正文化元素、篮球精神与健康理念，让校园的每一处空间都成为健康育人的载体；打造健康主题文化长廊，展示学生篮球运动风采、健康知识手抄报、篮球主题作品，营造“崇尚健康、热爱篮球、追求阳光、向善向正”的校园氛围。

依托校园主题活动，深化健康文化浸润，定期开展班级篮球联赛、年级篮球对抗赛、亲子运动会、心理节等活动，通过篮球技能展演、心理情景剧等形式，让学生在参与活动中感受健康魅力、践行健康行为。将善正文化、篮球精神与健康育人有机结合，在篮球运动中强调规则意识、合作精神、拼搏品质，在心理辅导中注重品格涵养，在篮球比赛中培养责任担当、团结协作，让健康不仅是身体状态，更成为一种品格特质、一种生活方式。

（五）协同联动：凝聚合力，构建全方位育人生态

学校打破校园边界，构建“校内全员协同、家校社医联动、集团辐射推广”的全方位协同育人机制，以“以体育心”为特色凝聚健康育人合力，为学生健康成长提供全方位支撑。

校内层面，树立“人人都是健康教育者”的理念，打破岗位边界，形成校级统筹、班主任主导、科任教师协同、体育教师专攻篮球教学、后勤人员保障、专职心理教师护航的校内协同格局，班主任聚焦学生健康习惯养成与心理关怀，科任教师推动学科+健康融合，体育教师深耕篮球教学与赛事组织，后勤人员做好校园卫生、安全保障与空间优化，专职心理教师统筹“心育亭”、特殊教育心理资源室运营与咨询服务，让每一位教职工都成为健康育人的参与者与引领者。

家校协同层面，通过家长会、专题讲座、家访、线上推送等形式，向家长普及篮球健身、健康育儿、心育方法，引导家长重视家庭健康教育，指导家长陪伴孩子开展亲子篮球运动、使用“心育亭”简易功能辅助孩子情绪调节，配合学校做好学生健康习惯养成、心理疏导与特殊学生帮扶，构建“学校主导、家庭参与”的家校共育模式；建立家长健康委员会，邀请家长参与校园篮球赛事、健康活动、健康管理评价，形成家校协同育人合力。

社医联动层面，深化与医院的合作，开通心理辅导“绿色通道”，聘请专业医护人员担任心育导师与健康顾问，联合特殊教育心理资源室开展专业筛查、个案干预等服务，为学生健康提供专业医疗支撑；联动社区资源，开展篮球文化进社区等健康实践活动，拓展健康育人空间。

集团辐射层面，依托“一核六翼”集团化办学格局，推动篮球特色健康教育资源共享、模式共建、经验共推，发挥龙头校示范引领作用，组织集团内各学校开展篮球教研、篮球联赛联动、师资交流，推广特殊教育心理资源室、人工智能“心育亭”建设经验，带动区域健康教育协同发展，让“以体育心”健康教育模式惠及更多学生。

体心同频，彰显健康育人丰硕成果

学校始终坚持“健康第一”的教育理念，扎实推进健康育人工作，收获了丰硕的育人成果。一是学生身心健康双提升。学校严格落实每天2小时体育锻炼，近五年学生体质健康测试优良率达92.4%，肥胖率、近视率显著低于区域平均水平，运动习惯全面养成。心理健康“筛查—预警—干预—跟踪”闭环高效运行，心育阵地全覆盖，学生心理韧性、抗挫力与人际交往能力明显提升，特殊学生得到精准帮扶。二是体育特色与竞技成果亮眼。以篮球、武术、游泳为核心的体育特色品牌成果丰硕，在省、市、区各级赛事中屡创佳绩。校园篮球联赛、绳王争霸赛等全员赛事常态化开展，学生在竞技中锤炼拼搏精神，学校体育特色办学实力获社会广泛认可，成为广东省篮球项目推广校。三是育人示范与辐射影响广泛。学校构建起专业高效的健康教育师资团队，作为集团龙头校与区域示范校，成功向湾区多所学校输出可复制、可推广的健康教育经验，充分发挥引领辐射作用。

健康教育是永恒的育人课题。西关培正小学将持续深耕健康教育，不断优化实施路径、创新育人方式、强化数智赋能、深化集团辐射。推动以体育人、心理健康、特殊教育、人工智能深度融合，完善家校社医协同机制，升级人工智能“心育亭”功能与特殊教育心理资源室服务体系，做大做强篮球特色品牌，凝聚更强大的育人合力，聚焦全体学生与特殊学生个性化需求，提升健康育人精准度与温度。让每一位善正学子在体育跃动中强健体魄，在文化浸润中涵养品格，在心灵守护中绽放阳光，真正唤醒每个生命的蓬勃生命力，为孩子的终身发展筑牢坚实根基，为教育强国建设贡献培正智慧与力量。

（石桂芳 李仙玉 李振环 作者单位均系广东省广州市西关培正小学）

《人民教育》2026年第7期，原标题为《深耕特色 体心共育：打造“全域浸润”的健康学校新范式》

作者：石桂芳 李仙玉 李振环