本文转自：人民网
在吉林科技职业技术学院，围绕学生就业创业，学校已经逐步形成了“产业学院+订单班+实习与就业基地”的培养模式。通过产业学院对接产业需求，通过订单班对接企业岗位，通过实习与就业基地打通学生从校园走向职场的通道，学校希望让学生一入校就能够明确未来发展方向，在学习过程中逐步完成从学生到职业人的转变。
吉林科技职业技术学院校长张震表示，职业教育的价值，最终要体现在学生能否真正成长成才、能否实现高质量就业和职业发展上。学校不仅关注学生是否掌握知识，更关注学生能否练就过硬技能，能否在真实岗位中站得住、干得好、有发展。
在采访中，张震提到了学校学生张万武的成长经历。张万武曾在世界技能大赛相关赛事中取得优异成绩，在张震看来，这正是职业教育帮助学生实现成长逆袭的生动案例。
“他在学习阶段，就是在这样的环境中成长起来的。”张震介绍，张万武从基础理论、基本技能学起，在此基础上进行了大量实操训练，接触和练习不同品牌汽车的维修与服务技术，逐步练就了一身过硬本领。正是这种长期扎实的训练和真实场景中的反复打磨，让他能够在全国乃至世界技能竞赛中取得好成绩，也为之后走上工作岗位、实现职业发展打下了坚实基础。
这样的学生成长案例，也进一步坚定了学校建设就业创业型大学的方向。张震表示，吉林科技职业技术学院希望让学生非常明确地感受到，来到这所学校，就是为了就业、为了创业、为了掌握一技之长并获得可持续发展的能力。
“我们提出，要让吉林科技职业技术学院成为一所国内独有的就业创业型大学。”张震说，学校希望通过专业建设、产教融合、真实项目训练和就业创业支持，让学生不仅能够顺利就业，还能够在未来岗位中不断成长，甚至具备创业和带动就业的能力。
在他看来，职业院校不仅要培养适应岗位的人，更要培养能够服务产业、创造价值、实现自我发展的技术技能人才。因此，张震也提出，吉林科技职业技术学院要努力成为“工程师的沃土、企业家的摇篮”。
从产业学院到订单班，从实训基地到真实岗位，从技能训练到就业创业，吉林科技职业技术学院正在尝试把学生成长路径与产业发展需求更加紧密地结合起来。学校希望通过这种模式，让更多学生在职业教育中找到方向、练就本领、实现价值，也让职业教育真正成为托举学生成长和家庭希望的重要力量。
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