学生沉迷各种电子设备这件事情已经成为了家长们有目共睹的难题，很多家长都不知道该如何解决，因为家里的孩子本身就缺少人陪伴。
家长得忙着自己的日常工作，于是久而久之很低龄的孩子都善于玩平板和手机了。就像最近一个视频真的是让人感叹说这孩子这样下去真的就没救了。
“这孩子废了”，边做梦边玩平板，网友：幸好不是我的娃，没救！
或者说的残酷一些，他当下就已经没有任何好转的办法了，家长已经无力回天。可是这也要怪家长们没有提前管好他。
视频中的这个孩子远远还没有到上学的年龄，可以说说话和走路对他来说可能都是才刚学会不久的。结果这么小的年龄网龄倒是挺长的。
因为大家发现这孩子在床上睡觉的时候竟然做梦似的起床，一边哭一边用小手指点着什么，看他的动作大家肯定会感到非常熟悉。
原来他是在一边做梦一边玩平板。看到他已经痴迷成这个样子了，网友们摇摇头，有网友说的特别对，他打了超长的文字。
想要对这个事情抒发一番自己的见解，最后全部都删掉了，因为他觉得自己很幸运，好在这不是自家娃，自己的孩子才值得用心管教。
而这位家长把自己的亲孩子纵容成这样，确实已经让旁人没什么好说的了。
家长的教育到底是哪个环节出现问题，才会彻底没救？
低龄以及学龄阶段的学生在睡梦状态下仍然这样，其实也并不奇怪，他是属于深度沉迷电子设备的状态。
如果这个年龄段体现不出来伤害有多深远，上学就知道了，他会彻底的厌学，也会有注意力不集中的情况，根源就在于教育他的家长。
存在长期缺失的早期行为引导。他的语言和行动能力都尚未起步，就已经对电子产品形成了生理与本能层面的依赖。可以说学生的行为习惯。
感官认知建立的关键期已经彻底被搞砸了。这个时候学生对外界事物的认知是没有分辨能力的，家长确实是他们的第一任老师。
但是家长自己不去陪伴他们学习这些基本的技能，反而把一个冷冰冰的电子设备当成看护工具，那最后学生对它的依赖就可以理解了。
放弃电子保姆监护并不晚，做好三个精细的教育补位
学生一旦沉迷，家长首先想到的就是简单粗暴的做法，彻底没收手机，进行暴力管控，或者直接放任不管，那么学生就真的一直消沉下去了。
家长是可以亡羊补牢的，首先是采用一些低刺激的真实场景代替电子产品带给学生的强刺激，让学生有时间去重塑专注能力。
短视频和动画是属于高频切换画面，哪怕是成年人在看这些东西的时候也会放弃思考，无法再适应学习的慢节奏以及低反馈。
最好在一天的时间里面，腾出四十分钟无电子时间，不看手机电视，全程陪学生做一些静态的事情，构建他的思维能力。
比如拼图搭积木或者阅读绘本，做好学前辅助教育是非常不错的，就像是学生上课之后需要静态的久坐能力，持续的专注能力和主动思考能力。
这些也可以从现在开始就给他打下一个良好的底子，坚持一段时间，学生坐不住和走神的问题都会有肉眼可见的改变。
其次就是拒绝宽松随性的教育态度，既然学生没有自控力，那么家长就要充当他的底线。禁止学生学习的时候，家长在一旁刷手机不当回事。
要用同一严格的标准要求全家人，家长首先戒掉这种依赖，那么在学生那里，这种改变就是积极且可行的。
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